Page 12 - Al-Qur'an Hadis MTs Kelas IX
P. 12
Refleksi Diri
Refleksi Diri
Sarana evaluasi diri bagi siswa untuk menilai
A. Setelah mempelajari dan mengerjakan tugas-tugas pada bab ini, berilah tanda
centang () pada kotak yang dianggap sesuai! pemahamannya terhadap materi dari bab yang
Tidak Kurang dipelajari.
No. Materi Menguasai
Menguasai Menguasai
1. Mad Lazim Kilmī Mukhaffaf
2. Mad Lazim Kilmī Muṡaqqal
3. Mad Lazim Ḥarfī Mukhaffaf
4. Mad Lazim Ḥarfī Muṡaqqal Asesmen Sumatif
B. Dari materi-materi dalam bab ini, bagian mana yang paling kalian sukai?
Mengapa?
C. Apa yang kalian lakukan jika tidak menguasai, kurang menguasai, atau A. Pilihlah jawaban yang benar!
menguasai materi? 1. Perhatikan tabel berikut!
D. Setelah mempelajari dan mengerjakan tugas-tugas pada bab ini, Profil Pelajar
Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin apa saja yang dapat kalian I II III IV
kembangkan? Jelaskan alasan kalian! Istilah Lazim Mukhaffaf Muṡaqqal Ḥarfī
Artinya Huruf Diringankan Wajib Diberatkan
Istilah dan artinya yang tepat ditunjukkan oleh nomor ….
A. I C. III
B. II D. IV
Soal AKM
Asesmen Sumatif
1. Bacalah teks berikut!
Malakatuddin adalah seorang tokoh yang terkenal keadilan dan kebijaksanaannya. Sarana untuk mengetahui tingkat pemahaman
Malakatuddin adalah sosok yang rajin mengaji. Suatu ketika dia membaca Al-Qur’an
Surah Al-Baqarah [2] ayat 1–2, yaitu sebagai berikut. َ ْ siswa terhadap materi pelajaran tiap bab.
َ ْ َّ ْ ّ
ً ُ
ُ
ّ
هيف ۛبير ال بت ِ كلا كِلذ ۚۤ ۤ
ني ِ قتملِل ىده ِۛ ِ ْ َ ْ َ ُ ٰ َ ٰ ملا
Beliau membaca lafal yang bergaris bawah pada Al-Qur’an Surah Al-Baqarah [2] ayat 1
tersebut dengan panjang. Dia sangat menjiwai setiap ayat yang dibacanya.
Berdasarkan teks tersebut, dua pernyataan yang benar adalah .... Soal AKM
A. ayat bergaris bawah mengandung hukum mad lazim kilmī mukhaffaf
B. ayat bergaris bawah mengandung hukum mad lazim kilmī muṡaqqal Soal untuk mengukur tingkat literasi membaca
C. ayat bergaris bawah dibaca panjang 5 harakat
D. ayat bergaris bawah dibaca panjang 6 harakat sebagai hasil belajar kognitif siswa.
Proyek
Kegiatan yang memungkinkan siswa untuk Proyek
belajar melakukan penelitian atau kegiatan lain Untuk meningkatkan keterampilan kalian dalam memahami materi hukum bacaan
mad, lakukan langkah-langkah berikut!
yang lebih kompleks dengan menggunakan 1. Bacalah Al-Qur’an Surah Yūnus [10] ayat 51 dan 91 dengan tartil dan sesuai tajwid!
kemampuan, minat, pengalaman, dan bakat 2. Buatlah video ketika kalian membaca kedua surah tersebut dan sebutkan hukum
bacaan beserta alasannya!
yang dimilikinya. 3. Unggahlah hasil video kalian ke YouTube!
Selanjutnya, kumpulkan link video yang sudah kalian unggah ke YouTube tersebut
kepada guru untuk mendapatkan penilaian!
Tindak Lanjut
A. Remedial
Kalian telah mempelajari dan melakukan berbagai aktivitas Tindak Lanjut
untuk memahami materi bab ini. Apabila kalian masih belum
memahaminya, kalian dapat melakukan hal-hal berikut.
1. Bacalah kembali materi dengan saksama. Apabila masih Sarana evaluasi pembelajaran siswa yang ber-
ada materi yang belum dipahami, kalian dapat bertanya isi tugas remedial dan pengayaan.
kepada teman atau guru.
2. Kerjakan soal dengan memindai QR Code di samping. Sumber: https://bit.ly/3WlX9ns
Tuliskan jawaban kalian dalam buku tugas.
B. Pengayaan
Apabila kalian telah memahami materi bab ini dengan baik,
kalian dapat melakukan hal-hal berikut. Asesmen Sumatif Semester
1. Carilah pendalaman materi terkait bab ini agar
pemaham an kalian semakin mendalam. Kalian
dapat mencarinya dari berbagai sumber atau dengan
memindai QR Code di samping. Pilihlah jawaban yang benar!
Sumber: https://bit.ly/4fd5CSk
2. Lakukan diskusi dengan teman dan guru kalian apabila Sumber asli: https://bit.ly/3yfGs4L
diperlukan. 1. Perhatikan lafal berikut!
َ
َ ْ َ ْ َ ْ ُ ْ ُ َّ ْ َ ََّ َ َ َ ّ َ ُ ُ َ َ ٗ َ ْ ْ َ َ َ َ َ ُ ٰ َ ْ َ َ َّ َ َ
ْ
ٓ
ِ ِ ِ
ۙ مي ِ تيلا نومركت ال لب الك ۚ ِ نناها ٓ ْ يبر لوقيف ۙ ە هقزر ِهيلع ردقف هىلتبا ام اذ ِ ا اماو
(3) (2) (1)
ْ
ٰ َ َ ْ ُّ ٰ َ َ
Asesmen Sumatif Semester ۙني ِ كس ِ ملا ِ ماعط ىلع نوضحت الو َ
َ َ
ْ
ْ
ِ
Sarana untuk mengetahui tingkat pemahaman Hukum bacaan mad lazim kilmī muṡaqqal ditunjukkan oleh nomor …. (4)
siswa terhadap materi pelajaran dalam satu A. (1) C. (3)
B. (2)
D. (4)
semester.
x x Al-Qur'an Hadis MTs Kelas IX
