Page 21 - Tri Joko. D Perangkat Pemb IPS Kls 7 TA. 21-22. Gnp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Probolinggo
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Genap
Sub Materi Pokok : Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu menganalisis hubungan antara tindakan, motif
dan prinsip ekonomi dengan tepat dan mampu menyajikan laporan hasil diskusi tentang tindakan, motif, dan pinsip ekonomi
dengan baik.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-3
Kegiatan/ Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, Religius 5’
menyanyikan lagu nasional, dan absensi. Nasionalis
2. Memberi motivasi dengan bertanya terkait kelangkaan sumber Peduli
daya. lingkungan
Misalnya: “Apa yang mendorong ayahmu bekerja setiap hari?
Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation Rasa ingin 10’
Tahap – 1 a) Guru menayangkan gambar tentang tindakan ekonomi masyarakat. tahu
Orientasi peserta
didik pada Berpikir
masalah kreatif

LITERASI
b) Peserta didik menginterpretasi dan membuat pertanyaan dari hasil
4Cs pengamatan gambar.
 Tindakan apa yang dilakukan manusia tersebut?
HOTS  Apa yang mendorong/memotivasi manusia melakukan tindakan
tersebut?
 Bagaimana cara manusia melakukan tindakan ekonomi untuk
mencapai hasil maksimal?
Tahap – 2 Collaboration Kerjasama 5’
Mengorganisasi Peserta didik berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk menyelesaikan
peserta didik masalah melalui arahan guru

Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Berpikir 20’
Membimbing Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi kritis
peyelidikan yang sesuai dari berbagai referensi atau sumber, untuk mendapatkan
penjelasan dan pemecahan masalah.
Tahap – 4 Collaboration Berpikir 20’
Mengembangkan a) Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan solusi kreatif
dan pemecahan masalah.
menyajikan hasil b) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan
karya menyajikan laporan hasil solusi pemecahan masalah.
Tahap – 5 Communication Komuni- 10’
Menganalisis & d) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil katif
mengevaluasi laporan yang telah mereka buat kepada teman-temannya.
proses pemecahan e) Melakukan refleksi terhadap hasil pemecahan masalah yang telah
masalah dilakukan.
f) Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
Penutup 3. Guru memberikan peserta didik tugas individu yang ada dalam Mandiri 10’
buku paket halaman145. Kreatif
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Religius
5. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.