Page 105 - Panduan Peningkatan Kebermaknaan Hidup dalam Pencegahan Pelanggaran Lalu Lintas Menggunakan Teknik Modeling Setting Kelompok
P. 105
15) Mengingatkan anggota 15) Peserta layanan
bahwa kegiatan akan memperhatikan dan
segera memasuki tahap mendengarkan secara
selanjutnya. seksama.
2. Tahap Penyimpanan dalam Ingatan (Retention Processes)
1) Menjelaskan kegiatan yang 1) Peserta layanan
akan ditempuh pada tahap mendengarkan dan
berikutnya. memperhatian secara
seksama.
2) Menawarkan sambil 2) Peserta layanan merespon dan
menjawab
penawaran
dari
mengamati apakah para pemimpin kelompok
peserta sudah siap masuk
pada tahap selanjutnya.
3) Meminta siswa untuk 3) Peserta layanan
memperhatikan dan memperhatikan model yang
merekam peristiwa/model diberikan.
yang diberikan.
4) Meminta siswa untuk 4) Peserta layanan menirukan
menirukan contoh dari contoh dari model yang telah
model yang telah diberikan diberikan.
melalui video yang
ditayangkan.
3. Tahap Proses Reproduksi Motorik (Motor Reproduction)
1) Meminta siswa merasakan 1) Peserta layanan
apa yang dirasakan setelah mendengarkan dan merespon
menirukan contoh dari secara seksama.
model yang telah diberikan.
2) Mengajak, mengarahkan 2) Peserta layanan mengulang
peserta layanan untuk perilaku yang ditemukan pada
mengulang perilaku yang model yang telah diberikan.
ditemukan pada model
yang telah diberikan dengan
benar.
3) Mengarahkan anggota 3) Peserta layanan mengaitkan
untuk mengaitkan video video yang diberikan dengan
yang diberikan dengan keadaan diri masing-masing.
keadaan diri masing-masing.
Page 106
