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Informe de Evaluación: Salida Didáctica FPB Música Página 6 de 23

luego asisten a de flora autóctona
una muestra de propia del país.
flora autóctona
identificando
diferentes especies
de árboles, plantas
y flores.
Desde la
planificación
elaborada por la Los estudiantes
Educadora del comparten
grupo, se realizan desafíos
diferentes integrando las
consignas en pro herramientas Se hace registro
1
del trabajo en TICs disponibles de todas las
equipo, desarrollo para registrar las actividades en
del pensamiento consignas
crítico, aplicación planteadas desde fotografías
tomadas desde los
de la creatividad, la planificación de
Trabajar instancias colaboración y la Educadora. mismos
lúdicas para luego cooperación entre Comparten estudiantes como 14:50 a 15:05
compartirlas en pares, utilizando instancias lúdicas desde los
redes sociales. referentes
como insumos la y recreativas, educativos
introducción poniendo énfasis responsables de la
histórica de las en el trabajo en actividad y del
referentes del equipo, la acompañamiento
parque, así como creatividad, el
también las pensamiento del grupo.
actividades de crítico, la
protección de flora colaboración y
autóctona cooperación entre
promovida por la pares.
guardaparque del
lugar.
Se comparten
alimentos traídos
por ellos mismos,
Compartir manteniendo las Los estudiantes
alimentos, pero precauciones ante disfrutan de los
con las el COVID-19, espacios del
precauciones utilizando vasos parque, meriendan Ídem anterior. 15:05 a 15:45
sanitarias individuales y y descansan de las
indicadas ante el bebidas actividades
COVID-19 lúdicas.
proporcionadas
por los docentes
responsables y

1 Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Escuela Técnica Vista Linda – FPB Música (FH2) - 2020