Page 7 - Evaluasi

a. Tahap Pendefenisian (Define)
Pada langkah ini peneliti melaksanakan observasi tingkat kebutuhan yang diperlukan

untuk suatu objek tertentu dan menganalisis sejauh mana produk yang akan diciptakan demi
memehuni kebutuhan tersebut. Tahap pendefinisian ini terdiri dari 5 tahap inti, yakni 1)

analisis ujung depan; 2) analisis mahasiswa; 3) analisis tugas; 4) analisis konsep; dan 5)
perumusan tujuan pembelajaran.
b. Tahap Perancangan (Design)

Pada langkah ini tujuannya adalah untuk menyiapkan prototipe perangkat
pembelajaran. Tahap ini terdiri dari 3 langkah, yaitu: 1) penyusunan tes acuan patokan; 2)

pemilihan media sesuai tujuan; dan 3) pemilihan format. Di dalam pemilihan format ini dapat
dilakukan dnegan mengkaji jenis-jenis format yang telah ada dan yang dikembangkan di
negara-negara maju.

c. Tahap Pengembangan (Develop)
Pada tahap ini peneliti diharap telah menciptakan sebuah perangkat pembelajaran
yang telah rampung perbaiki dan diberi pendapat oleh para ilmuan. Adapun langkahnya

yakni: 1) melakukan validasi perangkat oleh para pakar diikuti dengan revisi; 2) simulasi atau
pencobaan sementara hasil pengembangan dan; 3) uji coba terbatas dengan siswa sebenarnya.
d. Tahap Diseminasian (Disseminate)

Tahap ini adalah langkah dimana peneliti menggunakan hasil perangkat yang telah
berhasil diciptakan dan akan menggunakan sekala lahan yang luas, misalnya di sekolah, di

lapangan, di kantor dan d kampus. Tujuan lain juga untuk menguji tingkat keefektifan hasil
3
pengembangan dalam proses atau kegiatan belajar mengajar.
c. Modul Evolusi Yang Terintegrasi Keislaman

Modul merupakan suatu unit program pengajaran yang disusun dalam bentuk tertentu
untuk keperluan belajar. Menurut makna istilah asalnya modul adalah alat ukur yang lengkap,

merupakan unit yang dapat berfungsi secara mandiri, terpisah, tetapi juga dapat berfungsi
4
sebagai kesatuan dari seluruh unit lainnya.

3
Trianto, Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek (Surabaya: Pustaka Ilmu,
2007), h. 82-86.
4 Nana sudjana dan Ahmad Rivai, Teknologi Pengajaran (Cet. VI; Bandung: Sinar baru
Algensindo, 2009), h.132.