Page 27 - E-Modul Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

diberikan oleh ibunya akan menimbulkan rasa aman, dicintai, dan terlindungi. Melalui
pengalaman dengan orang dewasa tersebut bayi belajar untuk mengantungkan diri dan

percaya kepada mereka. Hasil dari adanya kepercayaan berupa kemampuan
mempercayai lingkungan dan dirinya serta juga mempercayai kapasitas tubuhnya dalam

berespon secara tepat terhadap lingkungannya.

2. Otonomi vs Rasa Malu dan Ragu-ragu (Autonomy vs Shame/Doubt)
Pada tahap kedua adalah tahap anus-otot (analmascular stages), masa ini

biasanya disebut masa balita yang berlangsung mulai dari usia 18 bulan sampai 3 atau 4
tahun. Tugas yang harus diselesaikan pada masa ini adalah kemandirian (otonomi)

sekaligus dapat memperkecil perasaan malu dan ragu-ragu. Apabila dalam menjalin

suatu relasi antara anak dan orangtuanya terdapat suatu sikap/tindakan yang baik, maka
dapat menghasilkan suatu kemandirian. Namun, sebaliknya jika orang tua dalam

mengasuh anaknya bersikap salah, maka anak dalam perkembangannya akan
mengalami sikap malu dan ragu-ragu.

Dengan kata lain, ketika orang tua dalam mengasuh anaknya sangat

memperhatikan anaknya dalam aspek-aspek tertentu misalnya mengizinkan seorang
anak yang menginjak usia balita untuk dapat mengeksplorasikan dan mengubah

lingkungannya, anak tersebut akan bisa mengembangkan rasa mandiri atau
ketidaktergantungan. Misalnya, saat anak belajar berjalan, memegang tangan orang lain,

memeluk, maupun untuk menyentuh benda-benda lain. Di lain pihak, anak dalam
perkembangannya pun dapat menjadi pemalu dan raguragu. Jikalau orang tua terlalu

membatasi ruang gerak/eksplorasi lingkungan dan kemandirian, sehingga anak akan

mudah menyerah karena menganggap dirinya tidak mampu atau tidak seharusnya
bertindak sendirian

3. Inisiatif vs Rasa Bersalah (Initiative vs Guilt)
Tahap ketiga ini juga dikatakan sebagai tahap kelamin-lokomotor (genital-

locomotor stage) atau yang biasa disebut tahap bermain. Tahap ini pada suatu periode
tertentu saat anak menginjak usia 3 sampai 5 atau 6 tahun, dan tugas yang harus

diemban seorang anak pada masa ini ialah untuk belajar punya gagasan (inisiatif) tanpa

banyak terlalu melakukan kesalahan. Masa-masa bermain merupakan masa di mana
seorang anak ingin belajar dan mampu belajar terhadap tantangan dunia luar, serta

mempelajari kemampuan-kemampuan baru juga merasa memiliki tujuan.

21