Page 218 - ANUGERAH GURU INOVATIF: INDIVIDU SEKOLAH RENDAH (NURUL NADIA)
P. 218

9.0 HURAIAN INOVASI

             9.5 Potensi untuk disebarluaskan kepada pihak lain.



                 Potensi Inovasi Sifir Sempoi Smart Kit ini diperluaskan adalah amat besar kepada
                 semua guru Matematik di Daerah Kerian atau di daerah-daerah di Negeri Perak, Malah
                 boleh dikembangkan untuk semua guru Matematik di seluruh Malaysia dengan

                 menggunakan media sosial seperti Facebook, Telegram, whatsapp dan lain - lain.
                 Sehingga kini, sesi perkongsian amalan terbaik Inovasi Sifir Sempoi Smart Kit ini telah
                 dikongsikan bersama panitia Matematik semasa PLC Matematik SK Methodist Parit

                 Buntar serta Pertandingan Inovasi antara Persatuan peringkat sekolah dan bersama
                 murid – murid semasa PdPc di dalam kelas dan semasa PdPr dijalankan di rumah.



                  Guru-guru matematik di dalam panitia matematik telah memberi respon yang baik
                   terhadap Inovasi ini dan kebanyakkan mereka berminat untuk memilikinya dan

                   mempraktikkan di dalam bilik darjah. Ianya berguna sebagai bahan bantu mengajar
                   dan belajar untuk guru dan murid semasa matematik manakala sebagai bahan bantu
                   belajar semasa menggantikan guru yang tidak hadir serta perjumpaan Kelab/Persatuan

                   matematik pada setiap hari Rabu murid untuk meningkatkan penguasaan sifir yang
                   amat lemah di kalangan murid-murid tanpa mereka menyedarinya.



                   Inovasi Sifir Sempoi Smart Kit ini juga tercetus di dalam musim COVID dan PKP
                   semasa melaksanakan PDPR sepanjang tahun lepas selain dapat membantu murid

                   secara tidak disedari mereka telah belajar sambil bermain. Setelah murid – murid
                   menguasai sifir dengan mudah dan tanpa perlu menghafal ianya dapat menjimatkan
                   lebih banyak masa untuk mereka menjawab soalan penyelesaian Masalah atau KBAT

                   dengan lebih lancar dan mudah.
























                                                                                                     28
   213   214   215   216   217   218   219   220   221   222   223