Page 34 - แผนป้องกันทุจริตม.1
P. 34
๔. กิจกรรมการเรียนรู้
๔.๑ ขั้นตอนการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ ๑
๑) ครูทบทวนคว�มรู้เรื่อง ระบบคิดฐ�นสอง ระบบคิดฐ�นสิบ และก�รคิดวิเคร�ะห์
ี
ี
่
๒) ครูนำ�ภ�พ ๒ ภ�พ (ภ�พท ๑ ก�รยืนเข้�แถวซ้อของอย่�งเป็นระเบียบ, ภ�พท ๒
ื
่
ก�รแซงคิวซื้อของ) ม�ให้นักเรียนดูแล้วสนทน�ร่วมกัน โดยใช้คำ�ถ�ม ดังนี้
๒.๑ ว่�ภ�พที่นักเรียนเห็นนี้เป็นภ�พอะไร
๒.๒ พฤติกรรมที่แสดงออกเป็นอย่�งไร
๒.๓ นักเรียนคิดว่�ภ�พใดควรปฏิบัติ และภ�พใดไม่ควรปฏิบัติ
๒.๔ ภ�พใดสื่อถึงระบบก�รคิดฐ�นสอง และภ�พใดสื่อถึงระบบคิดฐ�นสิบ
๓) ครูให้นักเรียนยกตัวอย่�งพฤติกรรมที่แสดงของระบบคิดฐ�นสอง และระบบคิดฐ�นสิบ
ภ�ยในชุมชน แล้วเขียนลงบนกระด�น เช่น
ระบบคิดฐานสอง ระบบคิดฐานสิบ
๑. ก�รทิ้งขยะถูกที่ ๑. คิดขยะไม่ลงถัง
๒. ให้คว�มร่วมมือกิจกรรมของชุมชน ๒. ไม่ให้คว�มร่วมมือกับชุมชนในก�รจัดกิจกรรม
๓. ไม่ส่งเสียงดังรบกวนเพื่อนบ้�น ๓. ส่งเสียงดังรบกวนเพื่อนบ้�น
๔) ครูให้นักเรียนทำ�ใบง�นที่ ๑ เรื่อง คิด...คิด...คิด
๕) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปองค์คว�มรู้เรื่องพฤติกรรมตัวอย่�งระบบก�รคิดฐ�น ๒
๔.๒ สื่อการเรียนรู้
๑) ภ�พก�รยืนเข้�แถวซื้อของอย่�งเป็นระเบียบ และก�รแซงคิวซื้อของ
๒) ใบง�นที่ ๑ เรื่อง คิด...คิด...คิด
๕. การประเมินผลการเรียนรู้
๕.๑ วิธีการประเมิน
๑) ตรวจใบง�น
๒) สังเกตพฤติกรรมนักเรียน
๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
๑) แบบตรวจให้คะแนนใบง�น
๒) แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
๕.๓ เกณฑ์การประเมิน
๑) นักเรียนผ่�นเกณฑ์ก�รประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ถือว่� ผ่�น
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ 27
