Page 62 - แผนป้องกันทุจริตม.1
P. 62
๗. ก�รที่เจ้�หน้�ที่ของรัฐ ได้กำ�หนดโครงก�รส�ธ�รณะและได้นำ�โครงก�รนั้นไปลงใน
พื้นที่ของตนเพื่อเอื้อประโยชน์ส่วนตนหรือของพวกพ้อง
๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ (สมรรถนะที่เกิด)
๑) คว�มส�ม�รถในก�รคิด (ก�รคิดวิเคร�ะห์)
๒) คว�มส�ม�รถในก�รสื่อส�ร (อ่�น ฟัง พูด เขียน)
๓) คว�มส�ม�รถในก�รใช้ทักษะชีวิต (วิเคร�ะห์ จัดกลุ่ม สรุป)
๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์/ค่านิยม
๑) ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมก�รณ์ในสิ่งที่ดีง�มเพื่อส่วนรวม
๒) มีศีลธรรม รักษ�คว�มสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน
๔. กิจกรรมการเรียนรู้
๔.๑ ขั้นตอนการเรียนรู้
ื
๑) ครูทบทวนคว�มรู้เดิม เร่อง คว�มหม�ยของก�รขัดกัน, ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม
ี
ู้
ื
๒) ครูแจกใบคว�มร เร่อง รูปแบบของก�รกระทำ�ท่เป็นก�รขัดกันระหว่�งประโยชน์ส่วนตน
และประโยชน์ส่วนรวม
๓) นักเรียนศึกษ�ใบคว�มรู้และสรุปเป็นแผนผังคว�มคิด
๔) นักเรียนนำ�เสนอผลง�น
๕) นักเรียนและครูร่วมกันสรุปองค์คว�มรู้ที่ได้รับ
๔.๒ สื่อการเรียนรู้
ื
ี
๑) ใบคว�มรู้ เร่อง รูปแบบของก�รกระทำ�ท่เป็นก�รขัดกันระหว่�งประโยชน์ส่วนตนและ
ประโยชน์ส่วนรวม
๕. การประเมินผลการเรียนรู้
๕.๑ วิธีการประเมิน
๑) ตรวจแผนผังคว�มคิด
๒) สังเกตพฤติกรรมก�รทำ�ง�นของนักเรียน
๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
๑) แบบสังเกตพฤติกรรมก�รทำ�ง�นของนักเรียนเป็นร�ยบุคคล
๒) แบบประเมินแผนผังคว�มคิด
๕.๓ เกณฑ์การประเมิน
๑) นักเรียนผ่�นเกณฑ์ก�รประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ถือว่� ผ่�น
๖. บันทึกหลังสอน
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ลงชื่อ................................................ครูผู้สอน
(.................................................)
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ 55
