Page 261 - Buku Pedoman Guru 1516

kecepatan terhadap waktu dengan benar secara hati – hati, teliti jujur dan
kerja keras
▪ Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis karakteristik gerak suatu
benda melalui grafik dengan benar secara hati – hati, teliti jujur dan kerja
keras
▪ Melalui diskusi peserta didik dapat merumuskan persamaan gerak suatu
benda melalui pengukuran besaran-besaran gerak dengan benar secara hati
– hati, teliti jujur dan kerja keras
▪ Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis besaran-besaran yang
berkaitan dengan gerak melingkar, yaitu perubahan sudut, kecepatan sudut,
dan percepatan sudut dengan benar secara hati – hati, teliti jujur dan kerja
keras
▪ Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis hubungan antara besaran
dalam gerak melingkar dengan gerak lurus dengan benar secara hati – hati,
teliti jujur dan kerja keras
E. Materi Ajar
▪ Momen Gaya (Torsi)
▪ Momen Inersia (Momen Kelembaman)
F. Metode Pembelajaran
▪ Informasi/ceramah
▪ Demonstrasi
▪ Diskusi dan tanya jawab
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
▪ Guru membuka pelajaran dengan memberi semangat kepada siswa untuk lebih
rajin dan banyak mengerjakan latihan agar hasil yang diperoleh dalam
semester ini dapat lebih baik dari semester sebelumnya.
▪ Guru mengecek kehadiran siswa
▪ Guru menyampaikan indicator atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
▪ Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang mekanika,
misalnya: Apa yang terjadi apabila benda dikenai gaya yang menuju titik pusat
massanya? Apa yang terjadi apabila benda dikenai gaya tidak menutu titik
pusat massanya?
Kegiatan Inti
▪ Guru dan siswa melakukan demonstrasi tentang pengaruh gaya terhadap
gerak benda yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan gerak translasi
dan rotasi pada benda.
▪ Siswa melakukan diskusi kelas untuk memahami apa syarat terjadinya
gerak translasi dan rotasi.
▪ Siswa berdiskusi untuk mengungkap hubungan besaran-besaran yang terkait
pada gerak melingkar.
▪ Guru dan siswa melakukan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk
memformulasikan konsep momen gaya dan merumuskannya.
▪ Siswa melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan beberapa contoh
penerapan momen gaya pada kehidupan sehari-hari.
▪ Siswa melakukan diskusi kelas untuk menginterpretasikan konsep momen
inersia.
▪ Siswa melakukan diskusi kelas untuk mendefinisikan konsep momen
inersia suatu titik massa dan beberapa titik massa serta merumuskannya.

155
RPP Fisika XI IPA SMA by Edi Supriyanto