Page 17 - Workshop Terbimbing

10

B. Hasil dan Pembahasan Masalah

1. Langkah-Langkah Pemecahan Masalah
Langkah-langkah pemecahan masalah yang dilakukan secara rinci dapat diuraikan sebagai

berikut:
a. Perkenalan dilanjutkan dengan penjelasan tentang kompetensi yang diharapkan dicapai,

indikator, alokasi waktu, dan skenario workshop terbimbing berkelanjutan.

b. Eksplorasi pemahaman peserta berkenaan dengan PTK melalui pendekatan andragogi.
c. Penyampaian materi workshop: (1) Menggunakan pendekatan andragogi, yaitu lebih

mengutamakan pengungkapan kembali pengalaman peserta workshop, menganalisis,
menyimpulkan, dan mengeneralisasi dalam suasana workshop yang aktif, inovatif, kreatif,

efektif, menyenangkan, dan bermakna. Peranan pemateri lebih sebagai fasilitator.

(2) Berlatih mengisi lembar kerja PTK, (3) Praktik penyusunan Proposal PTK, (4) Curah
pendapat tentang penyusunan laporan PTK

d. Refleksi bersama antara peserta workshop dengan pembimbing (kepala sekolah) mengenai
kebermaknaan materi dan jalannya pelatihan.

e. Prensentasi Hasil Diskusi Kelompok
f. Menyusun rencana tindak lanjut, meliputi pengembangan instrument, melaksanakan, dan

menyusun laporan melalui program bimbingan/pendampngan oleh kepala sekolah.

g. mempublikasikan laporan hasil PTK melalui seminar.
 Mutu Pembelajaran Rendah

 Tuntutan Guru untuk melakukan PKB
(Permen PAN & RB, No. 16 th 2009)

Workshop Terbimbing

Berkelanjutan

Tidak
Guru dapat Menyusun
Laporan PTK

Ya

 Digunakan sebagai salah satu syarat
 Seminar Laporan kenaikkan pangkat
Hasil PTK  Diikutkan dalam berbagai lomba
guru

Gambar 3.1 Diagram Alur Langkah-langkah Pemecahan Masalah