Page 133 - 0. Buku Publikasi Ilmiah

113

c. jawaban yang dibuat siswa
d. kunci jawaban
e. tingkat kemampuan siswa

28. Tingkat kesukaran dalam penyusunan soal digunakan untuk.....
a. mengetahui prosentase jumlah siswa yang menjawab benar
b. mengetahui perbedaan tingkat kesukarannya
c. menghasilkan jawaban berbeda-beda
d. menghasilkan bentuk soal yang bervariasi
e. menghasilkan soal yang valid

29. Daya pembeda dalam penyusunan soal bertujuan untuk ….
a. menggolongkan kemampuan siswa
b. melihat perbedaan soal
c. memberikan soal berbeda pada tiap kelompok
d. memudahkan guru memilih soal
e. membuat soal pilihan ganda

30. Analisis soal dilakukan berdasarkan….
a. hasil jawaban
b. jawaban yang salah
c. jawaban yang benar
d. hasil penilaian
e. jenis kesulitan

31. Kegiatan menghukum (Punishment) yang bersifat positif adalah
a. melarang masuk kelas
b. meminta berdiri di depas kelas
c. meminta lari mengelilingi lapangan bola
d. menjemur anak diterik matahari
e. mencari bahan pelajaran di perpustakaan

32. Memotivasi anak untuk bertanya dapat dilakukan dengan beberapa cara
kecuali.....
a. menciptkan kemampuan bertanya dengan permainan (games)
b. menugaskan/ mewajibkan anak untuk bertanya
c. tanya -jawab dengan temannya
d. memberikan kesempatan berdiskusi dengan temannya
e. diberikan materi yang sulit

33. Interaksi yang baik pada kegiatan pembelajaran adalah .….
a. komunikatif
b. dua arah antara guru dan murid
c. mudah dipahami
d. dua arah antara murid dan murid
e. berkesinambungan dan menyeluruh

34. Manfaat umpan balik dalam pembelajaran adalah untuk ….
a. memotivasi siswa
b. evaluasi belajar