Page 81 - 0. Buku Publikasi Ilmiah

66

Kegiatan ini dilakukan dengan berpedoman pada instrumen penelitian yang

berupa lembar pengamatan. Adapun data yang diperoleh dari hasil pengamatan

seperti terlihat pada Tabel 4.1 berikut.

Tabel 4.1 Data Hasil Pengamatan Aktivitas Guru dalam Mengikuti Pelatihan
Pengembangan Silabus dan RPP di SMAN 17 Pandeglang

Keseriusan
Kesedian
No Nama mengikuti bekerjasama Keaktifan Jumlah
skor
pelatihan
1 Drs. M. SHOLICHUL H, M. MPd. 3 4 4 11
2 NUNUNG ARTONO, S.Pd 4 4 4 12
3 H.ODON FIRDAUSY, S. Ag. 4 3 4 11
4 AGUS MULAIMAN, S. Ag. 4 4 5 13
5 UJANG SUPRIANTO, S.Pd 4 3 4 11
6 ROSITOH, S.Pd 3 5 5 13
7 WANGSIT RIGUSTI, S.Pd 4 4 4 12
8 LITA UJIARTI, S. Pd. 4 3 4 11
9 Drs. SUKIRMAN 3 4 4 11
10 CECEP SUPRIATNA, S.Pd 4 3 4 11
11 ADE IRWAN H, SS 4 4 3 11
12 O.H. RYAN, S.Pd 5 3 4 12
13 ROHMAN, S.Pd 4 4 4 12
14 JAENAL ABIDIN, S. E. 3 5 3 11
15 DWI WIYANTO, S. E. 4 4 3 11
16 PRIMA, S. Pd. 4 4 4 12

Keterangan:
Kriteria penilaian adalah sebagai berikut: Pedoman penskoran:
1 = sangat tidak baik Jumlah skor 0 – 3 = sangat tidak baik
2 = tidak baik Jumlah skor 4 – 6 = tidak baik
3 = kurang baik Jumlah skor 7 – 9 = kurang baik
4 = baik Jumlah skor 11 – 12 = baik
5 = sangat baik Jumlah skor 13 – 15 = sangat baik

Berdasarkan pedoman penafsiran yang telah ditentukan di atas, dapat

disimpulkan bahwa sebanyak 2 orang guru atau sekitar 12,5% telah mengikuti

pelatihan dengan aktivitas sangat baik. Hal tersebut terlihat dari aspek keseriusan

mengikuti pelatihan, mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, kesediaan