Page 23 - PERANGKAT PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-4
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning, peserta didik mampu memahami operasi dua himpunan dengan rasa ingin tahu,
pantang menyerah serta dengan metode diskusi kelompok dan tanya jawab, peserta didik
mampu menentukan operasi dua himpunan dengan perilaku kerja sama, kolaborasi serta
dengan kegiatan presentasi di depan kelas peserta didik menunjukkan percaya diri dan
pantang menyerah serta mampu berkomunikasi, santun, menunjukkan sikap terbuka,
menghargai pendapat. Selain itu, peserta didik mampu menyajikan masalah konstektual
ke dalam konsep himpunan dan memecahkan masalah kontekstual terkait himpunan
dengan sikap jujur, disiplin. Selain itu, peserta didik dapat mengembangkan kemampuan
berpikir tingkat tinggi, berpikir kritis, kreatif dan berliterasi dengan baik.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetendi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menjelaskan himpunan, Pertemuan 1
himpunan bagian, himpunan 3.1.1. Menyatakan masalah sehari-hari
semesta, himpunan kosong, dalam bentuk himpunan dan
komplemen himpunan, dan mendata anggotanya;
melakukan operasi biner pada Pertemuan 2
himpunan menggunakan masalah 3.1.2. Menyebutkan anggota dan bukan
anggota himpunan;
kontekstual 3.1.3. Menyajikan himpunan dengan
menyebutkan anggotanya
3.1.4. Menyajikan himpunan dengan
menuliskan sifat yang dimilikinya
3.1.5. Menyajikan himpunan dengan notasi
pembentuk himpunan
3.1.6. Menyatakan himpunan kosong
3.1.7. Menyatakan himpunan semesta dari
suatu himpunan
Pertemuan 3
3.1.8. Membaca diagram Venn dari suatu
himpunan
3.1.9. Menyatakan kardinalitas dari suatu
himpunan
3.1.10. Menyebutkan himpunan bagian
dari suatu himpunan
3.1.11. Menyatakan himpunan kuasa dari
suatu himpunan
Pertemuan 4
3.1.12. Menentukan operasi dari dua
himpunan
4.4 Menyelesaikan masalah Pertemuan 3
kontekstual yang berkaitan dengan 4.4.1. Menggambar diagram Venn dari
himpunan, himpunan bagian, suatu himpunan
himpunan semesta, himpunan Pertemuan 4