Page 2 - היחידה להתפתחות הילד טיפטופ - קובץ דפדוף

‫עלינו להאמין בגבול‬ ‫הגבול מלמד את הילד‬
‫שאנו מציבים‬ ‫להבחין בין הרצוי למצוי‪ ,‬בין‬
‫מותר לאסור ואפילו בין טוב‬
‫לרע ומעניק תחושת יציבות‬

‫הצבת גבולות לילדים‪-‬מדוע?‬
‫עצות פרקטיות!‬

‫הצבת גבולות כרוכה במניעה של דבר מה מהילד‪ ,‬מניעה זו יוצרת לרוב‬ ‫הצבת גבולות היא אחד הכלים החשובים ב"מקצוע" ההורות‪ .‬בבואנו‬
‫רגשות של כאב‪ ,‬כעס תסכול מרד ואכזבה‪ .‬ועל ההורה להיות רגיש ואמפאתי‬ ‫להציב גבולות עלינו להיות מודעים לכך שגבולות הם מרכיב חשוב והכרחי‬
‫לרגשות שמתעוררים אצל ילדו בעקבות האיסור‪ .‬על מנת לסייע ו"להכיל"‬ ‫להתפתחות תקינה ובריאה של ילדינו‪ .‬גבולות מהווים סדר בחיינו ולמעשה‬
‫עלינו לשקף לילד את רגשותיו "אני מבין שאתה כועס ומאוכזב שאתה‬
‫לא יכול לצאת עכשיו לשחק‪ ,‬אם תסיים מהר את שעורי הבית יהיה לך‬ ‫שומרים עלינו מפני סכנות ופגיעות‪.‬‬

‫הרבה זמן לשחק"‪.‬‬ ‫הצבת גבולות בגיל הילדות מהווה מרכיב משמעותי בהפנמה של נורמות‬
‫התנהגות מוסריות‪ .‬הגבול מלמד את הילד להבחין בין הרצוי למצוי‪ ,‬בין‬
‫שנית‪ ,‬לצד שימת גבול חשוב להדגיש את מתן חשיבות ההסבר לגבולות‪.‬‬ ‫מותר לאסור ואפילו בין טוב לרע ומעניק תחושת יציבות‪ .‬ילדים הגדלים‬
‫ההסבר נותן לילד תחושת הבנה לגבי העולם‪ ,‬איך שהוא עובד ויאפשר לו‬ ‫בבית שיש בו גבולות ברורים‪ ,‬גדלים בתחושה פנימית מאורגנת והבנה שיש‬
‫סדר לדברם‪ .‬סדר זה גורם להם לחוש שלווה ומלמד אותם כיצד יש לנהוג‬
‫להבין את המעשה שעשה ואת תגובתכם למעשה‪.‬‬ ‫בעולם ‪ -‬בהתחלה בביתם ובהמשך במקומות שונים בהם יהיו במהלך חייהם‪.‬‬

‫חשוב שהגבולות יינתנו מתוך כבוד לילד והבנה ליכולותיו‪ ,‬לרגשותיו‪ ,‬לגילו‬
‫ולשלב התפתחותי בו נמצא‪.‬‬

‫מרכיב חשוב נוסף המונע בלבול וחרדה הוא עקביות‪ .‬עלינו להיות עקביים‬ ‫אז איך עושים זאת? איך להציב גבולות נכון?‬
‫בגבולות שאנו מציבים אחרת התחושה שתיווצר אצל הילד היא בלבול‬
‫וחוסר יכולת לצפות את המציאות‪ .‬אמרתם‪ ,‬הצבתם‪ ,‬הצלחתם‪ -‬נהדר! כל‬ ‫ראשית‪ ,‬עלינו להאמין בגבול שאנו מציבים‪ ,‬להאמין שהוא אכן ראוי להינתן‬
‫לילד‪ ,‬הגיוני ובר ביצוע‪ .‬חשוב שנבין מה ההיגיון העומד מאחורי הגבול שאנו‬
‫שנשאר הוא להמשיך את אותו הקו כל הזמן‪.‬‬ ‫בוחרים להציב ומה יהיו התוצאות אם לא נציב גבול‪ .‬לדוגמא‪ :‬מדוע אנו‬
‫דורשים מהילד להכין שעורי בית דווקא עכשיו ולא מאוחר יותר? מדוע אנו‬
‫מחקרים מראים כי ילדים יתאמצו יותר על מנת להשיג פרס‪ ,‬לכן שלבו‬ ‫קובעים שעת שינה כזו או אחרת? למה אנו קונים ממתק אחד ולא יותר?‬
‫לעיתים פרס סמלי על עמידה מוצלחת בגבולות ‪ -‬ממתק‪ ,‬מילה טובה או‬
‫ההבנה שלנו את הסיבה ואת הרציונל מאחורי הצבת הגבול עוזרת לנו‬
‫כל פרס אחר שייתן לילד תחושה פנימית של ערך‪.‬‬ ‫לשמור ולהיות עקביים‪ .‬אם נבין לעומק למה אנו אומרים "לא" לדבר‬
‫אחד ו‪"-‬כן" לדבר שני נוכל היות משוכנעים שאנו עושים את הדבר הנכון‪.‬‬
‫לסיכום ‪ -‬הצבת גבולות היא מטלה המוטלת על ההורים על מנת לסייע‬
‫לילד בתהליך ההתפתחותי הנורמטיבי והתקין‪ ,‬אך היא אינה היחידה‪.‬‬ ‫אצל כל הורה המניעים להצבת גבולות יכולים להיות מגוונים‪ ,‬חלקם קשורים‬
‫בבואנו להציב גבולות עלינו לעשות זאת ברגישות אך בנחישות‪ .‬עלינו‬ ‫ישירות לילד (לביטחונו ולחינוכו) וחלקם קשורים לרצונותינו ולצרכינו אנו‪.‬‬
‫לכבד את רצונותיו של הילד ואת רגשותיו במקביל לידיעה וההבנה את‬

‫חשיבותו של הגבול‪.‬‬

‫‪2‬‬