Page 139 - แผน เล่มที่ 1 R&D

135

เกณฑ์การให้คะแนนด้านสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน (C)

รายการประเมิน ค าอธิบายคุณภาพ ระดับคุณภาพ

1. นักเรียนมีความสามารถ สามารถคดวิเคราะห์ได้ทุกครั้ง 5
ิ
ิ
ิ
ในการคด สามารถคดวิเคราะห์ได้เป็นส่วนใหญ่ 4
สามารถคดวิเคราะห์ได้เกือบทุกครั้ง 3
ิ
ิ
สามารถคดวิเคราะห์ได้เป็นบางครั้ง 2
สามารถคดวิเคราะห์ได้น้อยครั้ง 1
ิ
2. นักเรียนมีความสามารถ สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 5
่
ในการแก้ปัญหา ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้ทุกครั้ง
ุ
่
สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 4
ุ
ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้เป็นส่วนใหญ่
่
สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 3
ุ
ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้เกือบทุกครั้ง
ี่
่
สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ทเผชิญได้ 2
ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้เป็นบางครั้ง
ุ
สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 1
่
ุ
ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้น้อยครั้ง
้
3. นักเรียนมีความสามารถ สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 5
ในการใช้ทักษะชีวิต และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้ทกครั้ง
ุ
สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 4
้
และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้เป็นส่วนใหญ่
สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 3
้
และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้เกือบทุกครั้ง
้
สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 2
และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้เป็นบางครั้ง
้
สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 1
และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้น้อยครั้ง

เกณฑ์การวัดผล

คะแนน 15 คะแนน หมายถึง ดีมาก ระดับคุณภาพ 5
คะแนน 14 คะแนน หมายถึง ดี ระดับคุณภาพ 4
คะแนน 12-13 คะแนน หมายถึง ผ่าน ระดับคุณภาพ 3

คะแนน 7-11 คะแนน หมายถึง พอใช ระดับคุณภาพ 2
้
คะแนน 0-6 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ระดับคุณภาพ 1
เกณฑ์การประเมินผล นักเรียนท าคะแนนได้ตั้งแต่ 12 คะแนนขึ้นไป (ร้อยละ 80) ถือว่า ผ่าน