Page 155 - แผน เล่มที่ 1 R&D

151

เกณฑการใหคะแนนดานทักษะกระบวนการ (P) (ตอ)

คําอธิบายคุณภาพ
รายการประเมน
ิ
5 (ดีมาก) 4 (ดี) 3 (ผาน) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง)



5. ผลสําเร็จ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานไมคอยม ี
ของงาน เปนระเบียบ เปนระเบียบ เปนระเบียบ เปนระเบียบ ความเปน
เรียบรอย เรียบรอย เรียบรอย นอยและ ระเบียบและ
สวยงาม สมบูรณ  และถูกตอง มีขอผิดพลาด มีขอผิดพลาด

สมบูรณ  และถูกตอง เปนสวนใหญ เปนบางสวน คอนขางมาก


และถูกตอง
6. การนําเสนอ นําเสนอผลงาน นําเสนอผลงาน นําเสนอผลงาน นําเสนอ นําเสนอผลงาน


ผลงาน อยางมีลําดับ อยางมีลําดับ ตามลําดับ ผลงานไมครบ ไมคอยเปนไป

ขั้นตอนมขอมูล ขั้นตอนมขอมูล ขั้นตอนมขอมล และขอมล ตามลําดับ
ี
ี
ี
ู

ู


ื

ครบถวนและ เกอบครบถวน ที่นําเสนอ ไมสมบูรณ  ขั้นตอนขอมูล


ี

ี
่
มความมันใจ และมความ ไมครบ ทําให ไมคอยครบถวน
ในการนําเสนอ มันใจในการ ขาดตกบกพรอง การนําเสนอ และขาดความ
่
่
ั
ผลงาน นําเสนอผลงาน บางสวน ผลงานมีขอ มนใจในการ
ผิดพลาดบาง นําเสนอผลงาน

เกณฑการวัดผล
ุ
คะแนน 29-30 คะแนน หมายถึง ดีมาก ระดับคณภาพ 5
คะแนน 27-28 คะแนน หมายถึง ดี ระดับคณภาพ 4
ุ
ุ
คะแนน 24-26 คะแนน หมายถึง ผาน ระดับคณภาพ 3
คะแนน 13-23 คะแนน หมายถึง พอใช ระดับคณภาพ 2
ุ
ุ
คะแนน 0-12 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ระดับคณภาพ 1
เกณฑการประเมินผล นักเรียนทําคะแนนไดตั้งแต 24 คะแนนขึ้นไป (รอยละ 80) ถอวา ผาน
ื