Page 174 - แผน เล่มที่ 1 R&D

170

เกณฑการใหคะแนนดานทักษะกระบวนการ (P) (ตอ)

คําอธิบายคุณภาพ
รายการประเมน
ิ
5 (ดีมาก) 4 (ดี) 3 (ผาน) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง)


5. ผลสําเร็จ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานไมคอยม ี

ของงาน เปนระเบียบ เปนระเบียบ เปนระเบียบ เปนระเบียบ ความเปน
เรียบรอย เรียบรอย เรียบรอย นอยและ ระเบียบและ

สวยงาม สมบูรณ และถูกตอง มีขอผิดพลาด มีขอผิดพลาด

สมบูรณ  และถูกตอง เปนสวนใหญ เปนบางสวน คอนขางมาก

และถูกตอง

6. การนําเสนอ นําเสนอผลงาน นําเสนอผลงาน นําเสนอผลงาน นําเสนอ นําเสนอผลงาน
ผลงาน อยางมีลําดับ อยางมีลําดับ ตามลําดับ ผลงานไมครบ ไมคอยเปนไป



ี
ี
ขั้นตอนมขอมูล ขั้นตอนมขอมูล ขั้นตอนมขอมูล และขอมล ตามลําดับ

ู
ี
ื


ครบถวนและ เกอบครบถวน ที่นําเสนอ ไมสมบูรณ  ขั้นตอนขอมูล
่


ี
ี
มความมันใจ และมความ ไมครบ ทําให ไมคอยครบถวน

ในการนําเสนอ มันใจในการ ขาดตกบกพรอง การนําเสนอ และขาดความ
่
ั
่
ผลงาน นําเสนอผลงาน บางสวน ผลงานมีขอ มนใจในการ
ผิดพลาดบาง นําเสนอผลงาน

เกณฑการวัดผล
ุ
คะแนน 29-30 คะแนน หมายถึง ดีมาก ระดับคณภาพ 5
ุ
คะแนน 27-28 คะแนน หมายถึง ดี ระดับคณภาพ 4
ุ
คะแนน 24-26 คะแนน หมายถึง ผาน ระดับคณภาพ 3
ุ
คะแนน 13-23 คะแนน หมายถึง พอใช ระดับคณภาพ 2
คะแนน 0-12 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ระดับคณภาพ 1
ุ
ื
เกณฑการประเมินผล นักเรียนทําคะแนนไดตั้งแต 24 คะแนนขึ้นไป (รอยละ 80) ถอวา ผาน