Page 205 - แผน เล่มที่ 1 R&D

201

20) นักเรียนในกลุ่มร่วมสนทนาโต้ตอบ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นภายในกลุ่มร่วมกัน
เกี่ยวกับการดูแลรักษากระดูกให้ท างานอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น
- โรคที่เกี่ยวกับกระดูกมีอะไรบ้าง และมีวิธีการรักษาอย่างไร
- กระดูกของมนุษย์เชื่อมต่อกันได้อย่างไร จึงท าให้ร่างกายเคลื่อนไหวได ้

6.6 ขั้นที่ 6 ขั้นการน าสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ (Application of Ideas : A)
21) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าความรู้ที่ได้จากการร่วมสนทนาภายในกลุ่มมาถ่ายทอด
ให้เพื่อนกลุ่มอื่น ๆ ฟัง โดยครูกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
22) นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดูแลรักษากระดูก

ให้ท างานอย่างมีประสิทธิภาพ ว่าจากการเรียนรู้ในครั้งนี้ นักเรียนสามารถน าความรู้ที่ได้รับไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันของเราได้อย่างไรบ้าง
6.7 ขั้นที่ 7 ขั้นทบทวนการจัดระเบียบความรู้ความเข้าใจใหม่ สร้างระเบียบของการ
จดจ า และการน าไปใช้ (Review : R)

23) ครูประเมินผล บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนจากการท าใบกิจกรรมที่ 2
และการท าใบงานที่ 2 เรื่อง การดูแลรักษากระดูกให้ท างานอย่างมีประสิทธิภาพ
24) ครูตั้งค าถามเกี่ยวกับการดูแลรักษากระดูกให้ท างานอย่างมีประสิทธิภาพ

เพื่อเป็นการตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียน
25) ครูอธิบายเพิ่มเติมในสิ่งที่นักเรียนสงสัย ให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ
ในเนื้อหาที่ได้เรียนมากยิ่งขึ้น
26) ครูแนะน าให้นักเรียนได้ฝึกท ากิจกรรม เรื่อง การดูแลรักษากระดูกให้ท างาน
อย่างมีประสิทธิภาพ เพิ่มเติม

27) ครูและนักเรียนสรุปผลการเรียนรู้ เรื่อง การดูแลรักษากระดูกให้ท างาน
อย่างมีประสิทธิภาพ ในครั้งนี้ร่วมกัน

7. สื่อการสอนและแหล่งเรียนร ู้
7.1 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฏีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ี่
รายวิชาสุขศึกษา ชุดท 3 ระบบกระดูกและข้อต่อ
ี่

7.2 ใบความรู้ท 2 เรื่อง การดูแลรักษากระดูกให้ทางานอย่างมีประสิทธิภาพ
7.3 ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง การดูแลรักษากระดูกให้ท างานอย่างมีประสิทธิภาพ
7.4 ใบงานที่ 2 เรื่อง การดูแลรักษากระดูกให้ท างานอย่างมีประสิทธิภาพ
7.5 อินเทอร์เน็ต

7.6 ห้องสมุด
7.7 วีดิทัศน์ https://www.youtube.com/watch?v=0jUQAIgepr0