Page 148 - แผน เล่มที่ 2 R&D

144

เกณฑ์การให้คะแนนด้านสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน (C)

รายการประเมิน ค าอธิบายคุณภาพ ระดับคุณภาพ

ิ
1. นักเรียนมีความสามารถ สามารถคดวิเคราะห์ได้ทุกครั้ง 5
ในการคิด สามารถคดวิเคราะห์ได้เป็นส่วนใหญ่ 4
ิ
สามารถคดวิเคราะห์ได้เกือบทุกครั้ง 3
ิ
ิ
สามารถคดวิเคราะห์ได้เป็นบางครั้ง 2
สามารถคดวิเคราะห์ได้น้อยครั้ง 1
ิ
2. นักเรียนมีความสามารถ สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 5
่
ในการแก้ปัญหา ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้ทุกครั้ง
ุ
่
สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 4
ุ
ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้เป็นส่วนใหญ่
่
สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 3
ุ
ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้เกือบทุกครั้ง
่
สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 2
ุ
ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้เป็นบางครั้ง
สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญได้ 1
่
ุ
ใช้เหตผลในการแก้ปัญหาได้น้อยครั้ง
้
3. นักเรียนมีความสามารถ สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 5
ในการใช้ทักษะชีวิต และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้ทุกครั้ง

สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 4
้
และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้เป็นส่วนใหญ่
้
สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 3
และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้เกือบทุกครั้ง
สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 2
้
และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้เป็นบางครั้ง
้
สามารถน าไปใชในชีวิตประจ าวันเรียนรู้ด้วยตนเอง 1
และการอยู่ร่วมกันในสังคมได้น้อยครั้ง

เกณฑ์การวัดผล

คะแนน 15 คะแนน หมายถึง ดีมาก ระดับคุณภาพ 5
คะแนน 14 คะแนน หมายถึง ดี ระดับคุณภาพ 4
คะแนน 12-13 คะแนน หมายถึง ผ่าน ระดับคุณภาพ 3

คะแนน 7-11 คะแนน หมายถึง พอใช ระดับคุณภาพ 2
้
คะแนน 0-6 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ระดับคุณภาพ 1
เกณฑ์การประเมิน นักเรียนท าคะแนนได้ตั้งแต่ 12 คะแนนขึ้นไป (ร้อยละ 80) ถือว่า ผ่าน