Page 172 - แผน เล่มที่ 2 R&D

168

8) นักเรียนรับฟังแนวทางการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้จากครูเพื่อให้
นักเรียนทราบว่า นักเรียนควรจะศึกษาเรื่องนี้ให้ละเอียดก่อนการเรียนรู้ เพื่อเป็นแนวทางในการ
เรียนรู้ในชั่วโมงที่จะเรียนต่อไปนี้
9) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คน โดยคละความสามารถ เก่ง กลาง อ่อน

ุ่
่
และให้แตละกลุ่มเลือกหัวหน้า และเลขานุการกลม
ิ
10) นักเรียนทุกกลุ่มอ่านใบค าชี้แจง ชดที่ 5 พฤตกรรมทางเพศ ให้เข้าใจก่อนการ
ุ
เรียนรู้
6.3 ขั้นที่ 3 ขั้นเข้าสู่ปัญหาและนิยามปัญหา (Encountering and Defining the
problem : E)
11) ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง การปฏิเสธการกระท าที่เป็นอันตราย
และไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ พร้อมกับตั้งค าถาม เช่น
- นักเรียนมีวิธีการปฏิเสธเพศตรงข้ามอย่างไร เพื่อให้ปลอดภัยจากเพศ

ตรงข้าม
- ถ้านักเรียนเห็นรุ่นพี่ก าลังจับเนื้อต้องตัวรุ่นน้อง นักเรียนมีวิธีการปฏิบัต ิ
อย่างไร

ี่
12) นักเรียนศึกษาใบความรู้ท 5 เรื่อง การปฏิเสธการกระท าที่เป็นอันตรายและ
ไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ ร่วมกันเป็นกลุ่ม
13) ครูคอยแนะน า และชี้แนะเนื้อหาเพิ่มเติม
14) นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาบทความ ที่ครูน ามาให้นักเรียนอ่าน ช่วยกันวิเคราะห์
และตอบค าถาม ดังนี้

ตัวอย่างเหตุการณ์จากผู้ที่เคยถูกคุกคามทางเพศบนขนส่งสาธารณะ
ู้
์
่
“เคยมีผชายเอาเป้ามาเบียดตอนนั่งบนรถเมลคะ” คณพี นามสมมต เลาถึงประการณ ์
ิ
่
ุ
ถูกคุกคามทางเพศบนรถเมล์ให้ฟังว่า ขณะที่ก าลังนั่งเล่นโทรศัพท์อยู่บนรถเมล์ รู้สึกแถว ๆ ไหล่
ตนมีอะไรบางอย่างมาถู เมื่อเงยหน้ามองก็เห็นผู้หญิงตรงหน้าส่งสัญญาณบอกด้วยสายตาว่าก าลัง
ถูกลวนลาม จนกระทั่งผู้ชายคนดังกล่าวลงจากรถไป จึงได้รู้ว่าเขาเอาเป้ากางเกงมาถูที่ไหล่เพราะ
พบคราบขาวๆ เป็นจุดที่เสื้อของตน เหตุการณ์นั้นคุณพีไม่รู้ตัว จึงท าให้ไม่ได้มีท่าทีที่ตอบโต้
แต่อย่างใด

- บทความนี้มีใจความว่าอย่างไร
- ถ้านักเรียนอยู่ในเหตุการณ์ นักเรียนจะมีวิธีช่วยเหลือบุคคลนี้อย่างไร

- นักเรียนได้ข้อคิดอะไรบ้างจากการอ่านบทความนี้