Page 52 - แผน เล่มที่ 2 R&D
P. 52
48
5. สาระการเรียนร ู้
ี่
คุณลักษณะของสมาชิกทดีในครอบครัว
6. การจัดกจกรรมการเรียนร ู้
ิ
6.1 ขั้นที่ 1 ขั้นน า (Orientation : O)
ี
1) นักเรียนและครูร่วมกันพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดของ
ครอบครัวนั้นมีแนวทางปการปฏิบัติ เช่น
- เคารพและเชื่อฟังค าสั่งสอนของพ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้อาวุโส ในครอบครัว
- ช่วยท างานบ้าน เช่น ช่วยดูแลน้อง ล้างจาน กวาดบ้าน
- ตั้งใจศึกษาเลาเรียนและมีความขยันหมั่นเพียร
่
- ช่วยครอบครัวประหยัดค่าใช้จ่ายและรู้จักอดออม
- มีความซื่อสตย์ เช่น ไม่พูดโกหก ไม่ลักขโมยเงินพ่อแม่
ั
- แสดงกิริยามารยาทสุภาพอ่อนโยน พูดจาไพเราะกับสมาชิกในครอบครัว
ิ
- ปฏิบัตตนตามหลักค าสอนของศาสนาและวัฒนธรรมประเพณีไทย
2) นักเรียนพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดูแลรักษาสุขภาพกายและจิตใจของ
สมาชิกในครอบครัว เช่น
- ดูแลเอาใจใส่และให้ก าลังใจกัน
- ช่วยกันดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมภายในบ้านและบริเวณบ้าน
ุ
- ดูแลสขภาพของสมาชิกในครอบครัวไม่ให้เจ็บป่วยได้ง่าย
- หลีกเลี่ยงหรืองดเว้นสารเสพติด
3) นักเรียนรับทราบจุดประสงค์การเรียนรู้ เรื่อง คณลักษณะของสมาชิกที่ด ี
ุ
ในครอบครัว จากครู
4) นักเรียนรับทราบถึงวิธีการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองคความรู้ด้วยตนเอง
์
และรับทราบถึงบทบาทหน้าที่ของสมาชิกกลุ่ม จากครู
5) นักเรียนและครูร่วมกันอภิปราย จุดมุ่งหมาย ความหมายและความส าคัญ
ของสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเรื่อง คุณลักษณะของสมาชกที่ดีในครอบครัว
ิ
6.2 ขั้นที่ 2 ขั้นแสดงความคิด (Elicitation : E)
6) นักเรียนและครูสนทนาเกี่ยวกับความรู้เดิมที่ได้เรียนในชั่วโมงที่แล้ว และร่วมกัน
ิ
อภิปราย แนวคิด ค าตอบ เพื่อเชื่อมโยงความรู้เดมไปสู่ความรู้เรื่อง คุณลักษณะของสมาชิกที่ด ี
ในครอบครัว
7) นักเรียนรับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
ี่
ึ
ุ
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ สาหรับนักเรียนชั้นประถมศกษาปีท 4 รายวิชาสขศกษา
ึ
ชุดที่ 4 คุณค่าของครอบครัวและเพื่อน จากครู
8) นักเรียนรับฟังแนวทางการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้จากครูเพื่อให้
นักเรียนทราบว่า นักเรียนควรจะศึกษาเรื่องนี้ให้ละเอียดก่อนการเรียนรู้ เพื่อเป็นแนวทางในการ
เรียนรู้ในชั่วโมงที่จะเรียนต่อไปนี้
