Page 114 - ee

‫مها ارت التعلم في العصر الرقمي‬

‫زيتؽن حدؼ حديؼ (‪ .)2005‬رؤية ججيجة في التعميػ “التعمػ الإلكتخوني” ‪ :‬السفيؽم القزا ا‬
‫التطبيق – التقييػ‪ ،‬السسمكة العخبية الدعؽد ة‪ ،‬الخيا ‪ :‬الجار الرؽلتية لمتخبية‪.‬‬

‫زيؼ الجيؼ ‪ ، ،‬أثخ تجخبة التعميػ الإلكتخوني في السجارس السرخية عمى التحريل‬
‫الج ارسي لمطلاب واتجاىاتيػ نحؽىا ‪ ،‬مرخ ‪ ،‬السؤتسخ العمسي الناني لكمية التخبية‬

‫الشؽعية جامعة قشاة الدؽيذ‪2006 ،‬‬

‫سعادة‪ ،‬جؽدت ‪ ،‬استخجام الحاسؽب والإنتخنت في مياديؼ التخبية و التعميػ‪ ،‬ارم الله‪ ،‬الذخوق‪،‬‬
‫‪ ، 2003‬ط‪. 1‬‬

‫سلامة‪ ،‬حدؼ عمي حدؼ (‪ . ) 2005‬التعمػ الخميط التطؽر الطبيعي لمتعمػ الالكتخوني‪.‬بلا‪.‬‬

‫يساا عمى حدؼ (‪ .)2020‬مشيج مقتخح في رياضيات السخحمة الإعجاد ة في ضؽا‬
‫مشاىج التسيد لتشسية ميا ارت إدارة السعخفة الخياضياتية والذخرية وميا ارت إدارة‬

‫الحات‪ .‬السجمة التخبؽية‪-‬كمية التخبية جامعة سؽىاج‪ .‬ع‪.77‬‬
‫صبحي حسجان أبؽ جلالة (‪ .)2012‬تشسية ميا ارت التفكيخ العميا والتفكيخ الإبجاعي‪ .‬مجمة‬

‫التخبية‪ .‬ع ‪ .181‬ص ‪.194-165‬‬
‫الرعيج ‪ ،‬سمسى‪ ،‬السجرسة الحكية مجرسة القخن الحاد والعذخيؼ ‪ ،‬القاىخة ‪ ،‬دار فخحة‬

‫لمشذخ والتؽزيع ‪ ، 2005 ،‬ط‪.1‬‬

‫عاىج يؽنذ (‪ .)2020‬ما ىي السيا ارت الخقسية الججيجة ‪ .Digital-Skills‬مؽقع فيخس‪.‬‬
‫متاح عمى ‪ https://fhras.net/242488‬تاريل الجخؽل ‪.2020/9/30‬‬

‫عبج الخحسؼ أميؼ رمزان (‪ .)2012‬تشسية ميا ارت اتخاذ الق اخر لجى طلاب كمية التخبية‬
‫باستخجام الفكخ الفمدفي لجى"بيخد ائيف"‪ .‬مجمة كمية التخبية‪-‬جامعة طشطا‪ .‬ع‪ .48‬ص‬

‫‪.399-395‬‬

‫‪204‬‬