Page 116 - ee

‫مهارات التعلم في العصر الرقمي‬

‫عؽ مشؽر الشيار‪” :‬أث اخلتكشؽلؽجيا في التعميػ”‪ ،‬ورقة مقجمة إلى ور ة العسل الإقميسية‬
‫لمسدؤوليؼ عؼ ب اخمج تجريب السعمسيؼ في مجال السعمؽماتية التخبؽية‪.‬والتي عقجتيا‬
‫السشعسة الإسلامية لمتخبية والعمؽم والنقافة(ا ديدكؽ) و السخكد العام لتجريب السعمسيؼ‬
‫بالمجشة الذعبية العامة لمتعميػ‪ .‬وبالتشديق مع المجشة الؽطشية الميبية لمتخبية والنقافة‬

‫والعمؽم‪ .‬والتي عقجت بط اخبمذ مؼ ‪.2007 /12 /6-2‬‬

‫العؽيج ‪ ،‬صالح ‪ ،‬أحسج بؼ عبجالله الحامج (‪“ .)2002‬التعميػ الإلكتخوني في كمية‬
‫الاترالات والسعمؽمات بالخيا ” ‪ :‬د ارسة حالة‪ ،‬ورقة عسل مقجمة لشجوة التعميػ‬

‫الإلكتخوني‪ ،‬خلال الفتخة ‪ 21-19‬صفخ ‪1424‬ى‪.‬‬

‫الغخيب’ ازىخ إب اخىيػ (‪ )2009‬التعميػ الإلكتخوني مؼ التطبيق إلى الاحت اخف والجؽدة ’ط‪’1‬‬
‫عالػ الكتب القاىخة‬

‫غمؽم ‪ ،‬مشرؽر‪ ”.‬التعميػ الإلكتخوني في مجارس و ازرة التخبية والتعميػ بجولة الكؽيت “‪ .‬ورقة‬
‫عسمسقجمة لشجوة التعميػ الإلكتخوني خلال الفتخة (‪ 212/19‬صفخ ‪ 1424‬ىة ) السؽافق‬

‫(‪2003/4/23-21‬م) ‪ .‬مجارس السمغ فيرل ‪ .‬الخيا‬

‫فاد اسساعيل‪ -‬البشية التحتية لاستخجام تكشؽلؽجيا السعمؽمات و الاترالات في التعميػ‪ ،‬و‬
‫التعميػ عؼ بعج” دمذق ‪ 17-15‬يؽليؽ‬

‫قدطشج ؽممي (‪ . )2007‬الأنساط الحجينة في التعميػ العالي ‪ :‬التعميػ الالكتخوني الستعجد‬
‫الؽسائط ‪ ،‬السؤتسخ الدادس لعسجاا كميات الآداب في الجامعات الأعزاا في اتحاد‬

‫الجامعات العخبية‪ -‬نجوة ضسان جؽدة التعميػ والاعتساد الأكاد سي – جامعة الجشان‪.‬‬

‫قطيط‪ ،‬غدان ‪ ،‬الحاسؽب وطخق التجريذ والتقؽيػ ‪ ،‬عسان ‪ ،‬دار النقافة‪ ، 2009،‬ط‪. 1‬‬

‫قشجيل ‪ ،‬أحسج ‪ ،‬التجريذ بالتكشؽلؽجيا الحجينة ‪ ،‬القاىخة ‪ ،‬عالػ الكتب ‪ ، 2006 ،‬ط‪.1‬‬

‫‪206‬‬