Page 115 - ee

‫مهارات التعلم في العصر الرقمي‬

‫عبج الخحسؼ عبج الدلام جامل‪ ،‬عبج الخ ازق إب اخىيػ‪ :‬التعميػ الالكتخوني كآلية لتحقيق‬
‫مجتسع السعخفة‪ ،‬بحث مقجم إلى السؤتسخ والسعخ الجولي الأول لسخكد التعميػ‬

‫الالكتخوني‪ :‬التعمػ الالكتخوني حقبة ججيجة فى التعمػ والنقافة‪.2006/4 /19-17،‬‬

‫عبج الله تخكساني‪ :‬مجتسع السعخفة وتحج اتو في العالػ العخبي‪ .2009،‬مؽجؽد عمى‬
‫ال اخبط‪: www.dctcrs.org.‬‬

‫عبج الله عبج العديد السؽسى‪” ،‬التعميػ الالكتخوني ‪ :‬مفيؽمو‪ ،‬خرائرو‪ ،‬فؽائجه‪ ،‬عؽائقو”ورقة‬
‫مقجمة إلى نجوة مجرسة السدتقبل في الفتخة ‪ ،1423/8/17-16‬جامعة السمغ سعؽد‪.‬‬

‫عبج السشعػ إب اخىيػ ” التعميػ الإلكتخوني في الجول الشامية آمال وتحج ات ” ‪ ،‬الاتحاد الجولي‬
‫للاترالات ( الشجوة الإقميسية حؽل تؽظيف تقشيات السعمؽمات والاترالات في التعميػ)‬

‫– يؽليؽ ‪ /2003‬مرخ‪.‬‬

‫عبجالخالق الأسؽد الأصفخ (‪ .)2019‬تعميػ ميا ارت التفكيخ الشاقج‪ .‬مجمة القمعة‪-‬جامعة‬
‫السخقب‪ .‬ع‪ .11‬ص ‪. 216-200‬‬

‫عبجالله بجارنة (‪ .)2020‬دور التعميػ الخقسي في مؽاجية الأزمات والتحج ات ال اخىشة‪ .‬مؽقع‬
‫العخيفي‪ ،‬يؽسف‪” .‬التعميػ الإلكتخوني تقشية ارئجه وطخيقة واعجة”‪ .‬ورقة عسل مقجمة إلى الشجوة‬
‫الأولى لمتعميػ الإلكتخوني خلال الفتخة (‪21-19‬صفخ ‪1424‬ىة) (‪2003/4/23-21‬م)‪.‬‬

‫مجارس السمغ فيرل بالخيا ‪.‬‬

‫عس اخن حدؼ (‪ .)2020‬تزسيؼ ميا ارت جؽدة الحياة في مقخر عمػ الشفذ لتشسية‬
‫ميا ارت اتخاذ الق اخر والحكاا الذخري لجى طلاب الرف النالث النانؽ ‪ .‬مجمة‬

‫كمية التخبية‪-‬جامعة أسيؽط‪ .‬مج ‪ .36‬ع‪ .1‬ص ‪.110-75‬‬
‫العسخ ‪ ،‬أكخم ‪ ،1998 ،‬السعؽقات التي تؽاجو تجريذ الحاسؽب‪ ،‬التخبية‪ ،‬ع‪ ،124.‬ص‬

‫‪.112-86‬‬

‫‪205‬‬