Page 28 - IPS 2

pihak yang berkepentingan. Penilaian proses pembelajaran IPS menggunakan
pendekatan penilaian autentik (authentic assesment) yang menilai kesiapan
peserta didik, proses, dan hasil belajar secara utuh. Keterpaduan penilaian
ketiga komponen tersebut akan menggambarkan kapasitas, gaya, dan
perolehan belajar peserta didik atau bahkan mampu menghasilkan dampak
instruksional (instructional effect) dan dampak pengiring (nurturant effect)
dari pembelajaran. Hasil penilaian autentik dapat digunakan oleh guru untuk
merencanakan program perbaikan (remedial), pengayaan (enrichment),
atau layanan konseling. Selain itu, hasil penilaian autentik dapat digunakan
sebagai bahan untuk memperbaiki proses pembelajaran sesuai dengan
Standar Penilaian Pendidikan. Evaluasi proses pembelajaran dilakukan saat
proses pembelajaran dengan menggunakan instrumen yang berupa: angket,
observasi, catatan anekdot,dan refleksi.

2. Karakteristik Penilaian Pembelajaran IPS

Berikut adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan
penilaian :

a. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian Kompetensi Dasar (KD)
pada Kompetensi Inti (KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4).

b. Penilaian menggunakan acuan kriteria, yaitu penilaian yang dilakukan
dengan membandingkan capaian siswa dengan kriteria kompetensi yang
ditetapkan. Hasil penilaian baik yang formatif maupun sumatif seorang
siswa tidak dibandingkan dengan skor siswa lainnya namun dibandingkan
dengan penguasaan kompetensi yang dipersyaratkan.

c. Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan. Artinya semua
indikator diukur, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan
kompetensi dasar (KD) yang telah dikuasai dan yang belum, serta untuk
mengetahui kesulitan belajar siswa .

d. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut, berupa program
peningkatan kualitas pembelajaran, program remedial bagi siswa yang
pencapaian kompetensinya di bawah KBM/KKM, dan program pengayaan
bagi siswa yang telah memenuhi KBM/KKM. Hasil penilaian juga
digunakan sebagai umpan balik bagi orang tua/wali siswa dalam rangka
meningkatkan kompetensi siswa.

18 Buku Guru Kelas VII SMP/MTs