Page 45 - Menjadi Guru Yang Mau dan Mampu Mengajar secara Menyenangkan
P. 45
Apabila seorang pengajar masa kini menggunakan teori Gardner ini,
selain dia akan didorong untuk mengajar secara kreatif—menggunakan
minimal sembilan cara—dia pun akan memandang anak didiknya secara
positif. Apabila ada anak didik yang usil dan maunya bergerak terus, ada
kemungkinan si anak didik memiliki kecerdasan tubuh (body smart) yang
tinggi. Artinya, anak yang memiliki kecerdasan tubuh yang tinggi perlu
diajak berpikir (memahami suatu mata pelajaran) dengan menggunakan
gerakan. Jadi, tidak ada anak yang tidak dapat mempelajari suatu mata
pelajaran jika seorang pengajar menggunakan teori multiple intelligences.
Bahkan anak-anak yang suka melamun dan menyendiri, bukanlah
anak-anak yang sulit diajak belajar bersama. Anak-anak ini ada
kemungkinan besar memiliki kecerdasan diri (self smart) yang tinggi.
Mereka suka merenung dan memecahkan persoalan secara sendirian.
Mungkin saja, mereka memang lemah dalam bergaul—atau kurang
