Page 110 - تصميم الألعاب الإلكترونية

‫الألعاب الالكتخونية التعميسية‬

‫سادسا‪ :‬أنؾاع محف ادت الألعاب الخقسية‪:‬‬

‫تشقدؼ الألعاب الرقسية التحفيزية إلى نؾعيؽ أساسييؽ كسا أوضحيسا كل مؽ‬
‫‪Brenda, 2013‬؛ تامر السلاح‪ ،‬نؾر اليدػ‪120 -119 ،2016 ،‬؛ ‪Henry‬‬

‫‪ )& Seng, 2017, 165- 167‬وىسا‪:‬‬

‫‪ -1‬الألعاب الخقسية التحفيدية لمسحتؾى ‪:Content Gamification‬‬
‫فييا يتؼ تظبيق عشاصر الموبة والتفكير بالمعب لتعديل السحتؾػ وجعمو أكثر‬
‫شبياً لموبة‪ ،‬وعمى سبيل السثال‪ :‬إضافة عشاصر قرة لإتسام مقرر أو البدء‬
‫بالتحدؼ بدلاً مؽ قائسة الأىداف‪ ،‬وإضافة ىذه العشاصر تجعل السحتؾػ يذبو‬
‫الموبة أكثر ولكشو لا يحؾل السحتؾػ إلى لوبة‪ ،‬وفيو يتعرض الستعمؼ لموبة بذكل‬

‫مباشر دون التعرف عمى اليدف السظمؾب تحكيقو في نياية السحتؾػ‪.‬‬

‫‪ -2‬الألعاب الخقسية التحفيدية البشائية (الييكمية) ‪Structural‬‬
‫‪:Gamification‬‬

‫فييا يتؼ تظبيق عشاصر الألعاب لدفع التمسيذ خلال السحتؾػ دون أؼ تغيير‬
‫أو تعديل عمى السحتؾػ‪ ،‬أؼ أن التمسيذ يتعرض للأىداف التعميسية أولاً ثؼ السحتؾػ‬
‫ثؼ الانذظة التعميسية داخل البيئة الموبة) مع الاستعانة بسبادغ الألعاب الرقسية‬
‫التحفيزية داخل البيئة‪ ،‬واليدف الأساسي ليذا الشؾع مؽ الألعاب الرقسية التحفيزية‬
‫ىؾ تحفيز التلاميذ لمدير في السحتؾػ واش اركيؼ في عسمية التعمؼ مؽ خلال‬
‫السكافأت‪ ،‬وعشد ترسيؼ ىذا الشؾع مؽ الألعاب يتؼ الاستعانة بأكثر العشاصر شيؾعاً‬

‫‪81‬‬