Page 22 - Raport CNFIS 2015

modificarea examenului de bacalaureat a determinat o reducere a notelor obținute de absolvenți, însă că aceasta a fost una extremă, de la valori maxime direct la cele minime, fără ca valorile medii să fie foarte mult afectate. Mai mult, putem observa faptul că în mediul urban distribuția absolvenților pe categorii de note tinde să se reechilibreze, în timp ce în mediul rural dezechilibrul a rămas constant în favoarea notelor din grupele inferioare (între 6 și 8). Putem așadar afirma faptul că nu doar șansele unei persoane care locuiește în mediul rural de a absolvi bacalaureatul sunt extrem de reduse, dar și că șansele de a obține o notă care să o plaseze într-o situație echitabilă în cazul unui examen de admitere în învățământul terțiar universitar, prin comparație cu o persoană din mediul urban, sunt extrem de reduse. Situația este mult mai inechitabilă pentru bărbați decât pentru femei. În ceea ce privește profilurile și grupele de specializări ale liceelor absolvite în România, situația în perioada 2006 – 2015 este una relativ constantă. Cu alte cuvinte, nu se înregistrează modificări semnificative în ceea ce privește numărul sau ponderea absolvenților în funcție de profilul liceului absolvit. Putem considera că structura rețelei școlare a rămas în mare parte nemodificată în această perioadă, fapt ce indică o oarecare lipsă de flexibilitate a sistemului educațional de nivel secundar. Ceea ce remarcăm este o foarte mare fragmentare la nivel de profil al liceelor, o fragmentare și mai mare la nivelul specializărilor, ceea ce determină (după cum vom observa în a doua parte a acestui capitol) o și mai mare fragmentare a specializărilor universitare precum și a tranziției dintr-o anumită specializare absolvită la nivelul liceului spre o anumită specializare în cursul ciclului de studii terțiare universitare. Cu alte cuvinte, este foarte dificil să conturăm analitic un parcurs educațional coerent între nivelul secundar superior (liceal) și cel terțiar universitar al absolvenților de bacalaureat din România. GRAFICUL 1.6 — EVOLUȚIA PONDERII ABSOLVENȚILOR DE BACALAUREAT ÎN PERIOADA 2004 - 2015 ÎN FUNCȚIE DE PROFILUL LICEULUI ABSOLVIT 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Real Uman Servicii Tehnic Resurse naturale și protecția mediului Artistic Ed. Fizică și sport Teologic Pedagogic În România, cea mai mare parte, aproximativ o treime, dintre absolvenții de liceu care reușesc să treacă de examenul de bacalaureat provin din licee sau clase cu profil ”Real”. Pe locul al doilea se află cei proveniți din licee cu profil ”Uman”, urmați de persoanele care absolvă profilul ”Servicii” și de cei care absolvă licee cu profil ”Tehnic”. Singura modificare semnificativă pe care o întâlnim este cea a ponderii 22