Page 21 - Raport CNFIS 2015

GRAFICUL 1.5 — DISTRIBUȚIA ABSOLVENȚILOR ÎN FUNCȚIE DE NOTELE OBȚINUTE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT, ÎN FUNCȚIE DE MEDIUL DE REZIDENȚĂ ȘI ANI SELECȚIONAȚI 2004 2009 URBAN 15% 29% 31% 24% URBAN 18% 29% 31% 21% RURAL 25% 41% 27% 8% RURAL 31% 41% 22% 6% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Intre 6-7 Intre 7-8 Intre 8-9 Intre 9-10 Intre 6-7 Intre 7-8 Intre 8-9 Intre 9-10 2010 2015 URBAN 35% 28% 24% 13% URBAN 30% 25% 27% 18% RURAL 54% 32% 12% 2% RURAL 47% 28% 18% 6% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Intre 6-7 Intre 7-8 Intre 8-9 Intre 9-10 Intre 6-7 Intre 7-8 Intre 8-9 Intre 9-10 Analiza distribuției absolvenților pe grupe de note este interesantă din mai multe motive. În primul rând observăm că elevii care absolvă licee din mediul rural și cei în mediul urban manifestă tendințe diferite în ceea ce privește gruparea lor în categorii de notare. Dacă în mediul urban observăm o scădere a ponderii notelor cuprinse între 9 și 10 și o creștere simultană a notelor cuprinse între 6 și 7, fără ca grupele de note aflate la mijloc să înregistreze variații prea mari, în mediul rural creșterea ponderii elevilor care obțin cele mai mici note (între 6 și 7) este mult mai mare dar și simultană cu scăderea ponderii elevilor care obțin note între 8 și 10. Putem considera evoluția distribuției pe grupe de note din mediul rural, în mod paradoxal oarecum mai logică, având in vedere faptul că pe măsură ce ponderea persoanelor care obțin note medii și mari (între 8 și 10) se reduce, crește ponderea persoanelor care obțin note medii și mici (între 6 și 8). În mediul urban, în mod oarecum ieșit din comun, scăderea ponderii celor care obțin note mari (între 9 și 10) corespunde unei creșteri a ponderii persoanelor care obțin note mici (între 6 și 7) fără a afecta semnificativ variația claselor de note medii (între 7 și 9). Un al doilea lucru ce merită subliniat este faptul că între doua ediții succesive ale bacalaureatului (2009 și 2010) ponderea persoanelor din mediul rural care au obținut mediile minime pentru absolvire (între 6 și 7) s-a dublat. Astfel în 2009 25% dintre absolvenții din mediul rural obțineau note cuprinse între 6 și 7, anul următor, în 2010, ponderea acestora crește brusc la 54% (mai mult de jumătate dintre absolvenții din mediul rural). În cazul absolvenților din mediul urban fenomenul este întrucâtva similar, ponderea notelor între 6 și 7 dublându-se de la 15% la 35%, prin comparație însă ponderea notelor maxime (între 9 și 10) se înjumătățește (scade de la 24% la 13%) în mediul urban, în timp ce scăderea similară în cazul absolvenților din mediul rural este de 2 ori mai mare (de la 8 % la 2%). Există diferențe clare de variație între notele obținute de elevii din mediul urban și de către cei din mediul rural la examenul de bacalaureat. Acest fapt este un indicator semnificativ al diferenței de calitate a educației între cele două medii de rezidență și arată faptul că educația în mediul rural este mai slabă calitativ decât cea din mediul urban. Evoluția diferită a distribuțiilor absolvenților în funcție de notele obținute la examenul de bacalaureat este dublată de o schimbare bruscă, între ediția 2009 și cea din anul 2010, a ponderii absolvenților care obțin note din prima categorie (între 9 și 10) și a celor care obțin note din ultima categorie (între 6 și 7). Cu alte cuvinte, din punct de vedere al notării este evident faptul că 21