Page 13 - MODEL LAYANaN Konseling
P. 13
BAB II
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP
A. Pengertian dan Karakteristik Bimbingan dan Konseling di SMP
Layanan Bimbingan dan Konseling di SMP diselenggarakan untuk
memfasilitasi perkembangan peserta didik/konseli agar mampu
mengaktualisasikan potensi dirinya atau mencapai perkembangan secara
optimal. Fasilitasi dimaksudkan sebagai upaya memperlancar proses
perkembangan peserta didik/konseli, karena secara kodrati setiap
manusia berpotensi tumbuh dan berkembang untuk mencapai
kemandirian secara optimal.
Kegiatan layanan dilaksanakan oleh Guru Bimbingan dan
Konseling/konselor di SMP secara sistematis, logis, objektif,
berkelanjutan dan terprogram. Kegiatan-kegiatan ini untuk memfasilitasi
perkembangan peserta didik SMP dalam mencapai tugas perkembangan
kemandirian yang optimal. Kegiatan yang dilaksanakan dalam layanan
Bimbingan dan Konseling mengacu pada Capaian Layanan Bimbingan
dan Konseling.
Layanan Bimbingan dan Konseling dijabarkan dalam bentuk
Capaian Layanan yang dilaksanakan dalam satuan Pendidikan. Melalui
Capaian Layanan Bimbingan dan Konseling diharapkan peserta didik di
SMP mampu mengaktualisasikan dirinya dan mencerminkan Profil
Pelajar Pancasila seutuhnya. Untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan
kolaborasi dan sinergitas kerja antara guru Bimbingan dan
Konseling/konselor, guru mata pelajaran, pimpinan sekolah/madrasah,
staf administrasi, orang tua, dan pihak lain yang dapat membantu
kelancaran proses dan pengembangan peserta didik/konseli di SMP
secara utuh dan optimal dalam bidang pribadi, sosial, belajar, dan karir.
B. Karakteristik Peserta Didik SMP
Karakteristik peserta didik/konseli diartikan sebagai ciri-ciri yang
melekat pada peserta didik SMP yang bersifat khas dan membedakannya
dengan peserta didik/konseli lain pada satuan pendidikan. Karakteristik
5
