Page 33 - Indeks Beranotasi Karya Ki Hadjar Dewantara (2017)
P. 33
INDEKS BERANOTASI KARYA KI HADJAR DEWANTARA
selama ini berjalan di jalur pendidikan yang tidak sejalan
dengan pendidikan H.I.S.
039 Ki Hadjar Dewantara
“Persatoean Nasional Onderwijs”
Wasita,Jilid I, No. 6, Maret 1929, hlm. 173-178. Yogyakarta:
Taman Siswa. Perpustakaan Nasional RI.
Ki Hadjar Dewantara mencitakan agar di tengah semangat
persatuan pergerakan rakyat yang ada, dunia pendidikan juga
mesti bersatu. Ia telah banyak melakukan usaha-usaha
pertemuan dengan tokoh-tokoh pergerakan dan pendidikan
dari beberapa kelompok, seperti BoediOetomo, Sarekat
Islam, N.I.S., Muhammadiyah, P.S.I, dll. Ini dilakukan agar
pendidikan dapat memajukan kehidupan rakyat dan
menyebarkan semangat kebangsaan.
040 Ki Hadjar Dewantara
“Orde, Regeering dan Tucht. Faham Toea dan Faham
Baharoe”
Wasita, Jilid I, No. 8, Mei 1929, hlm. 237-241. Yogyakarta:
Taman Siswa. Perpustakaan Nasional RI.
Dr. Maria Montessori adalah pakar pendidikan yang
mencetuskan faham baru di dunia pendidikan yaitu
pendidikan merdeka. Metode pendidikan yang tidak
menggunakan hukuman dan ganjaran. Di antara para
pendidik atau guru di dalam negeri kerap terjadi silang
pendapat tentang maksud dari pendidikan merdeka itu. Ki
Hadjar Dewantara memberikan pengetahuannya tentang
bagaimana metode dan sistem pendidikan yang dimaksudkan
oleh pakar pendidikan Dr. Montessori tersebut.
041 Ki Hadjar Dewantara
“Excursie. Perdjalanan Moerid-Moerid dengan Goeroenja”
22
