Page 34 - Indeks Beranotasi Karya Ki Hadjar Dewantara (2017)

INDEKS BERANOTASI KARYA KI HADJAR DEWANTARA

Wasita, Jilid I, No. 8, Mei 1929, hlm. 248-250. Yogyakarta:
Taman Siswa. Perpustakaan Nasional RI.

Di dalam sistem pengajaran Taman Siswa dikenal suatu cara
pendidikan yaitu mengenalkan murid-murid kepada kodrat
alam dan lingkungan sekitar. Penerapannya adalah dengan
cara guru mengajak para peserta didik melakukan perjalanan
ke luar dari ruang kelas. Guna dari perjalanan ini diharapkan
para murid dapat lebih mencintai alam dan sosial.

042 Ki Hadjar Dewantara
“Nationale Fröbelschool. Cursus oentoek Mempeladjari
Permainan Dan Njanjian Anak”
Wasita, Jilid I, No. 9/10, Juni-Juli 1929, hlm. 270-271.
Yogyakarta: Taman Siswa.
Perpustakaan Nasional RI.

Unsur permainan dan nyanyian dalam proses mendidik anak
sangat penting di dalam Taman Siswa. Sangat diperlukan agar
setiap guru, terutama guru perempuan, dapat menguasai
permainan-permainan dan berbagai macam nyanyian. Sebab,
permainan dan nyanyian dapat memberikan rasa tertib dan
tentram serta menyentuh batin anak-anak.

043 Ki Hadjar Dewantara
“Pergoeroean Ra'jat di Betawi dan tentang mendirikan Mulo-
Kweekschool”
Wasita, Jilid I, No. 9/10, Juni-Juli 1929, hlm. 278-279.
Yogyakarta: Taman Siswa.
Perpustakaan Nasional RI.

Perkabaran tentang didirikannya sekolah Mulo-Kweekschool
di Betawi. Ki Hadjar memberikan masukan dan saran agar
para guru di sana dapat mengajar secara tetap. Perlu sekali
ditambah sekolah-sekolah lainnya di Tanah Betawi. Sebab,

23