Page 19 - T - Ulpan Training Tel Aviv 161215

‫‪19‬‬

‫התפריט‪ -‬התפריט הוא כלי מצוין המאפשר תרגול ברמות שונות‪ .‬ישבתי עם לא מעט‬
‫תלמידים ברמות גבוהות שלא חשבו שהם יכולים לקרוא תפריט בעברית אז על אחת‬
‫כמה וכמה תלמידים מתחילים‪.‬לדוגמה תלמיד שיודע רק א‪-‬ב אז נעבוד איתו על מילים‬

‫פשוטות ולא מורכבות מהתפריט‪":‬קפה"‪" ,‬קולה"‪" ,‬פסטה" וכ"ו‪ .‬כך יוצא שהוא‬
‫מתרגל קריאת אותיות ואגב כך מצליח לקרוא ולהבין מילים בעברית‪ -‬אדיר! ברמה‬

‫קצת פחות בסיסית נעבור על התפריט והתלמיד יבין איפה ארוחות הבוקר‪ ,‬ואיפה‬
‫הפסטה ואיפה הקפה‪ .‬אפשר להשתמש במספרים ולשאול כמה עולה פסטה? התלמיד‬

‫עובר על התפריט‪ ,‬מחפש ומתרגל קריאה‪ ,‬ואח"כ עונה על השאלה בתרגול מספרים‪.‬‬
‫תחשבו כמה נקודות לתחושת הצלחה במשימה אחת פשוטה‪ .‬אחרי כמה סיבובים‬

‫כאלו‪ ,‬התלמיד ישאל אותנו את השאלות‪ ,‬השיא בסוף יהיה שהוא צריך להזמין עבור‬
‫שנינו את הקפה‪ ,‬מהלך לא פשוט מבחינתו אבל כשהוא רואה שהוא יכול‪ -‬וואו!‬

‫כרטיסיות‪ -‬בשלב הזה נבקש ממנו להוציא כרטיסיות ונשחק איתן ‪-‬‬
‫‪ ‬טאבו – הלהיט של כל הזמנים! כל אחד לוקח כרטיסיה (בלי שהשני רואה)‬
‫וצריך לתאר את המילה שנמצאת עליה‪ ,‬בעברית כמובן‪ ,‬בלי להשתמש במילה‬

‫עצמה‪ .‬שעות של הנאה!‬
‫‪ ‬בניית משפט מכמה שיותר כרטיסיות שנניח על השולחן‪ ,‬כל כרטיסיה‬

‫שמתמשים בה – יוצאת מהמשחק‪.‬‬
‫‪ ‬תרגום ובניית משפט‪ ,‬שאילת שאלות היא צורה עדיפה יותר כי היא בהגדרה‬
‫גורמת ליותר ממשפט אחד (הוא שואל ואני עונה‪ ,‬אח"כ אני שואל חזרה והוא‬

‫עונה) ואם נעבוד בשיטה הכתובה לעיל‪ ,‬שכל שאלה יכולה להיות רצף של‬
‫שאלות יוצא שאנו ממש מנהלים דיאלוגים ארוכים ורציפים המתרגלים בדיוק‬

‫את המילים שהוא צריך לתרגל‪.‬‬

‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RH1‬‬
‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬