Page 7 - T - Ulpan Training Tel Aviv 161215

‫‪7‬‬

‫ידע‪ -‬במובנים מסוימים זהו החלק העיקרי של הטיול‪ -‬המפגש עם ההיסטוריה‬
‫והתרבות‪ .‬ההליכה ברחובות העיר‪ ,‬הכרת המקומות‪ ,‬הצבעים‪ ,‬הריחות והאנשים‬
‫(כשהכל בעברית!) הנם דברים שלרוב המוחלט של התלמידים שלנו הם חוויה ראשונה‬
‫וייחודית‪ ,‬משהו שיכלו רק לחלום עליו בעבר‪ .‬בנוסף‪ ,‬הידע ההיסטורי והתרבותי שנלמד‬

‫בטיול מאפשר להם להתחבר לארץ ולמציאות שלנו‪.‬‬

‫אל הידע אנו מתייחסים בשלושה מובנים‪:‬‬
‫‪ .1‬ידע פורמלי ‪ -‬הקטע שהוכן ע"י התלמיד לקראת הטיול‪ .‬נעזור לתלמיד לבטא‬
‫את מה שלמד‪ ,‬ניעזר בשאלות מנחות‪ ,‬נוודא שאנו לא משדרים שזה מבחן (מותר‬

‫להציץ בחוברת)‪ .‬לא חשוב אם הוא דייק בפרטים או לא‪...‬‬

‫‪ .2‬גירוי‪ -‬הידע מאפשר בסיס לנושאי שיחה שונים ומסקרנים‪ .‬חשוב שהשיחה‬
‫תהיה ערנית ומעניינת‪ .‬כשמרגישים שזה נכון ומתאים אפשר לאתגר את‬

‫התלמיד בשאלות שנוגדות את דעתו‪ ,‬כך השיחה מקבלת תחושת משמעות‬
‫ומדברים על נושאים אמיתיים ועמוקים‪ .‬אפשר להתחיל בשאלות פשוטות כגון‪:‬‬

‫מה אתה רואה? ומה אתה יודע על המקום? כשהאסימון נופל‪ ,‬התלמיד מבין‬
‫שהוא מכיר את המקום משיעורי ההכנה ומתחיל להרצות עליו בשפתו שעה‬

‫שהמורה מהנהן בפליאה כאילו שמע את הדברים לראשונה מפי הגבורה‪.‬‬
‫מההרצאה של התלמיד נעבור לדיון עומק‪ ,‬לפי רמת התלמיד‪ .‬בדרך כלל הדיון‬
‫הזה נשען על פרט מסוים שהמורה הסב את תשומת ליבם אליו‪ .‬זה יכול להיות‬

‫שלט מצחיק‪ ,‬ציור מעניין או נזיר עם מקל‪ .‬תמיד יש משהו חדש להראות‬
‫לתלמיד‪.‬‬

‫‪ .3‬העשרה‪ -‬הכרות עם הסביבה‪ ,‬חיבור אל המקום‪ ,‬העצמת החוויה שהוא לומד‬
‫עברית כאן בישראל ולא במקום מגוריו‪ .‬אנחנו נותנים לו להסתובב ברחובות‬
‫העיר ולספוג מהאווירה‪ ,‬לפגוש מקומות בעברית ולחוות חווית עברית מלאה‪.‬‬

‫סיכום‪ -‬נסכם את החוויה‪ ,‬מה עשינו‪ ,‬מה ראינו ועל מה דיברנו‪ .‬נשקף את ההישגיות‬
‫וההצלחה וניזכר בכיף‪ .‬כך נעצים את חווית הטיול‪.‬‬

‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RH1‬‬
‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬