Page 4 - Novice-Mid-unit-5-activities
P. 4
4
להעשרה -הקבוצה יכולה לבחור את האפליקציה הכי
טובה שתייצג אותם בתחרות כיתתית ,שם תבחר
האפליקציה הטובה ביותר.
אתגר הז'אנר- מה פתאום ,אלרגי/ת ,חומוס, דיאלוג -
הטיות "יש" ו"אין" בחומוסיה
התלמידים מתחלקים לזוגות וכל שני זוגות מהווים
רביעיה שבה זוג מתחרה בזוג .כל זוג מאתגר את הזוג
השני ברביעייה בז'אנר להצגת הדיאלוג שנלמד :ראפ,
בוליווד ,סיפור אימה ,סיפור בלשי ,קומדיה ,דרמה
וכו' .לאחר הקצאת זמן להתאמן שתי רביעיות
נפגשות וכל זוג מציג את הדיאלוג בז'אנר שאותגר בו
(תרגום מאנגלית לעברית) .הרביעיה האחת משמשת
כשופטת וקובעת מי מהזוגות ברביעיה השנייה ניצח-
ולהפך .את ההצגות הטובות ביותר אפשר להציג גם
בפורום כיתתי.
אגודל ועיגול- בלאגן ,דובי ,זה ,חברה ,תרגול דיאלוג -
הטיות "של" בלאגן
מחלקים את הכיתה לקבוצות של עד 8תלמידים2 .
תלמידים בכל קבוצנ משחקים את הדיאלוג ויתר
התלמידים בקבוצה יושבים במעגל מסביבם ,כשביד
ימין הם מרימים את האגודל שלהם וביד שמאל
יוצרים עיגול עם האגודל והאצבע .את האגודל שמים
בתוך העיגול שיצר השכן שלהם .בכל פעם
שהתלמידים המציגים אומרים מילה מאוצה"מ ,על
התלמידים במעגל .1 :ללכוד את האגודל של השכן
ע"י סגירת העיגול על הבוהן .2 .חילוץ האגודל שלהם
מהעיגול של השכן .
ניתן לחזור על המשחק מספר פעמים עם מציגים
אחרים וחילופים במקומות הישיבה במעגל .
(ניתן לכתוב את המילים החדשות על הלוח לפני
המשחק כדי שיוכלו לזכור את כולן).
"אמת ושקר"- טוב ,יפה ,גדול ,קטן ,רע ,שמח, שמות תואר
עצוב ,חדש ,ישן ,נחמד
התלמידים מתחלקים לקבוצות בינוניות בגודלן (עד
.)7-8כל תלמיד צריך לכתוב על עצמו 3משפטים,
שניים אמיתיים ואחד שקרי תוך שימוש בתארים
שנלמדו .בקבוצה כל תלמיד מקריא את משפטיו ועל
הקבוצה לנחש מהו משפט השקר.
עבודה ,לדבר עוד על ,...לאט לאט "הדוור"- דיאלוג – בתור
התלמידים יושבים במפוזר בחדר כשלפני כל אחד לבנק
מספר פתקים ועט .המורה או תלמיד שהוא ממנה
מוכתרים בתור "הדוור" .הדוור אומר בכל פעם
תחילת משפט הכולל את מילות האוצ"מ (כגון "בבית
שלי אוהבים…" ,".אני מאוד שמח כי…"" ,אני חושב
