Page 8 - First days at Ulpan or - yom miyunim_Neat-Html5 010318

‫‪8‬‬

‫שיטת העבודה באולפן אור – למידה עצמית‬

‫שיטת ה ‪ RLA‬מבוססת למעשה על למידה עצמית של התלמיד ותרגול הידע באמצעות המורה‪.‬‬

‫כאשר ילדים נולדים אנו רואים כי רכישת הידע השפתי הראשוני שלהם מגיעה מהאזנה אקטיבית‬
‫לגירויים סביבם‪ .‬הילד מאזין בעצם במשך שנתיים ואז מתחיל לנסות לדבר במילים אותן רכש‪.‬‬

‫אנו מנסים לחקות דרך זו ומבקשים מהתלמידים להאזין מספר פעמים (כמה שיותר‪ ,‬יותר טוב!) לקבצי‬
‫אודיו‪ .‬בנוסף‪ ,‬התלמידים משתמשים בקריאה ובכתיבה על מנת לרכוש ידע חדש‪.‬‬

‫כאשר התלמידים נכנסים לשיעור‪ ,‬המורה למעשה הוא לא מורה‪ ,‬הוא מתרגל‪ .‬או קואצ'ר לעברית‪ .‬הידע‬
‫כבר נמצא אצל התלמיד ותפקידו של המורה הוא רק לעזור לו להביא אותו לידי ביטוי‪ .‬התלמיד לומד את‬

‫המילים החדשות והתבניות מחוץ לחדר ובעזרת המורה מיישם את כל מה שלמד‪.‬‬

‫בשיטה זו התלמיד חייב להיות אקטיבי ולקחת אחריות על תהליך הלמידה‪ .‬כולנו מכירים את התחושה‬
‫של ישיבה בשיעור משעמם בתיכון‪ .‬אנחנו יכולים להיראות כאילו אנחנו מקשיבים אבל למעשה לא‬

‫לומדים שום דבר‪ .‬בשיטת ה ‪ RLA‬התלמיד חייב ללמוד‪ .‬אם הוא לא לומד אין לנו איך להתקדם בשיעור‪.‬‬
‫אין לנו על מה לדבר‪.‬‬

‫בסניפי האולפן השיעורים מתקיימים בחצאי שעות – חצי שעה למידה עצמית וחצי שעה שיעור עם המורה‪.‬‬
‫לרוב השיעורים נמשכים שלוש שעות כשחצי השעה הראשונה מיועדת לבוחן אוצר מילים וחזרה על החומר‬

‫הנלמד בשיעורים קודמים‪.‬‬

‫ב ‪( GDL‬שיעורי הסקייפ) – התלמידים מצופים ללמידה עצמית של חומר בבית והשיעור מורכב מתרגול‬
‫בלבד‪.‬‬

‫לשיטה מספר יתרונות ברורים –‬

‫‪ .1‬היא מאפשרת למורה לא להיות דמות יודעת כל – המורה הוא למעשה אדם נוסף כמונו העוזר לנו‬
‫לתרגל את הידע שלנו‪ .‬תלמידים רבים מתקשים להיכנס לתפקיד התלמיד בגיל מאוחר‪ .‬הם‬

‫אנשים רציניים‪ ,‬מנהלים‪ ,‬הורים‪ ,‬פוליטיקאים וכו'‪ ,‬ופתאום בתהליך הלמידה‪ ,‬הם הופכים למעין‬
‫ילד שלא מבין ולא מצליח לזכור מילים בסיסיות‪ .‬כאשר יושב‪/‬ת מולם בחור‪/‬ה צעיר‪/‬ה והם‬

‫צריכים ללמוד ממנו‪ ,‬הרבה פעמים עולים כעסים‪ ,‬פחדים ורגשות נחיתות שלא עוזרים ללמידה‪.‬‬
‫אנו רוצים ליצור מצב בו שני אנשים שווים יושבים ביחד ומדברים בכיף‪.‬‬

‫‪ .2‬אנו מסוגלים לספוג המון ידע חדש באמצעות תרגול ישיר של מה שלמדנו‪ .‬בעוד שבשיעור פרונטלי‬
‫של שעתיים לדוגמא נצפה מתלמיד לזכור ‪ 5-7‬מילים מקסימום‪ ,‬בשיטת הלמידה העצמית‬
‫התלמיד יכול לתרגל כפול מכך ואף יותר‪.‬‬

‫‪ .3‬מתודות למידה מגוונות מפעילות אזורים שונים במוח ומאפשרות למידה טובה ומעמיקה יותר‪.‬‬
‫‪ .4‬חסכון בזמן‪ -‬כל השעות בהן המורה נמצא עם התלמיד מוקדשות לדיבור של התלמיד ולא של‬

‫המורה‪ .‬כך אנו מאפשרים לתלמיד להיות אקטיבי במשך כל הלמידה ומונעים שעמום‪ ,‬הפרעות‬
‫קשב מכל סוג ואי לקיחת אחריות‪.‬‬

‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited‬‬

‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬