Page 24 - First days at Ulpan or - yom miyunim-161215-V24910-HTML5
P. 24

‫‪24‬‬

                ‫לימוד מתוך שיר בשיטת אולפן‪-‬אור‬

  ‫עכשיו נבין כיצד בדיוק חווים שיר לפי שיטתנו‪ ,‬כי באולפן‪-‬אור המורה לא מלמד (שיר‪ ,‬טקסט או‬
                  ‫כל דבר אחר) אלא גורם לחוויה להתעצם‪ .‬התלמיד מוביל את התהליך ולא מובל‪.‬‬

       ‫בסוף יחידה ‪ 2‬אנחנו רוצים שהתלמיד יחווה חוויה נוספת בעברית ‪ -‬האזנה לשיר בעברית!!!‬
  ‫חשבו על כך‪ ,‬אתמול התלמיד שלנו לא ידע מילה בעברית והיום יוכל להאזין לשיר‪ ,‬לראות אותו‬

                                                          ‫ביוטיוב‪ ,‬להבין אותו ולשיר ביחד עם הזמר‪.‬‬
                                                                                   ‫אין כמו לימוד שיר!‬

‫זו חוויה שמצד אחד מקדמת את העברית ומצד שני מאפשרת לתלמיד ליהנות ולהירגע ממוסיקה‬
                                           ‫וממילים שהוא מסוגל להבין‪ ,‬שלמד וילמד לקראת השיר‪.‬‬

                                                      ‫כיצד ניתן לחוויה להיחוות באופן האופטימלי?‬
   ‫אלה המנסים ללמד שיר בלי שלמדו כיצד לעשות זאת נכון‪ ,‬נופלים בדרך כלל בפח של הסברים‬
  ‫מרובים ומייגעים ולא מאפשרים לתלמיד לחוות את השיר‪ .‬במצב זה החוויה נשארת בעצם אצל‬

                                                                     ‫המורה ולא מועברת אל התלמיד‪.‬‬
   ‫הנה דוגמה של מועמדת להוראה באולפן‪-‬אור שניסתה ללמד את השיר "שתישאר צעיר לנצח"‪.‬‬

                                                                             ‫‪-‬תלמיד‪ :‬״מה זה צעיר?״‬
                                                                        ‫‪-‬מורה‪" :‬כמו בצבא‪ ,‬צעיר‪"...‬‬
                                                           ‫מה התלמיד יזכור ממסר כזה? לא הרבה‪...‬‬
‫לכן אנחנו חייבים להתחיל בכך שהתלמיד יאזין וילמד קודם כל בעצמו‪ ,‬יחווה ויבין בחוץ (באאוט)‬

                                                                              ‫את הבית הראשון בשיר‪.‬‬
                                                  ‫באולפן‪-‬אור‪ ,‬אנחנו המורים ‪ -‬איננו מקור הידע!!!‬
              ‫אנחנו מאמנים הגורמים בצורה חווייתית לידע שהתלמיד רכש בעצמו‬
                                           ‫לצאת אל הפועל‪.‬‬
                      ‫לכן כל הידע והטכניקה נמצאים בחומרים הכתובים‪ ,‬המושמעים והמוקרנים‪.‬‬
 ‫אנחנו רק מבקשים שהתלמיד יצפה בוידאו‪ ,‬יאזין וילמד את אוצר המילים של הבית הראשון ‪3-4‬‬
                      ‫פעמים כשהוא קורא ביחד עם ההאזנה ואז יעבור לבית הראשון בשיר ויאזין‪.‬‬
                                      ‫כך התלמיד חוזר אלינו עם הבית הראשון ידוע ברמה בסיסית‪.‬‬
     ‫אנחנו צריכים רק להפוך את הידע לאקטיבי‪ ,‬לחוות את השיר ביחד איתו ולסיים את השיעור‬

                                                          ‫בשירה אדירה ומובנת לו של הבית הראשון‪.‬‬

                                                                                    ‫כיצד נעשה זאת??‬
                                                                         ‫באמצעות ‪ 5‬השלבים הבאים‪:‬‬
                                 ‫‪ .1‬חוויה (מוסיקלית בעיקר) של האזנה לשיר וצפייה בווידאו‪.‬‬
                ‫‪ .2‬חווית לימוד אוצר מילים חדש מאנגלית לעברית (התלמיד יתרגם עבורנו!)‪.‬‬
           ‫‪ .3‬חווית קריאה והבנה (התלמיד יקרא עבורנו בעברית ויתרגם מהכתוב לאנגלית)‪.‬‬
      ‫‪ .4‬חוויית השירה המשותפת עם המורה תוך צפייה בווידאו‪ ,‬כל זאת מתוך הבנת השיר‪.‬‬
                                     ‫‪ .5‬שיחה חופשית עם המילים החדשות או על נושא השיר‪.‬‬

               ‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited‬‬

                        ‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28