Page 79 - Penerapan Teaching Factory di Balai Pelatihan Pertanian - Jamaluddin Al Afgani

menemukan lebih banyak sumber pembelajaran, dan
membuat proyek yang lebih informatif.
Peserta didik belajar dengan terlibat dalam
proyek-proyek dunia nyata dan setiap aspek
perubahan pengalaman mereka. Pembelajaran model
ini juga menyebabkan pergeseran peran guru tidak lagi
sebagai ahli menyampaikan konten, atau hanya
membagikan informasi dalam potongan yang kecil.
Penerapan model pembelajaran ini dapat menjadikan
suasana pembelajaran di kelas menjadi lebih “hidup”
dan menyenangkan sehingga peserta didik lebih
bersemangat dalam belajar dan lebih peka terhadap
lingkungan dikarenakan mereka lebih aktif dalam
belajar, menghadapi kondisi riil dalam kehidupan dan
menghasilkan produk/karya tidak sebatas pada
menghafal teori atau menerima informasi saja.
Pembelajaran berbasis proyek memiliki beberapa
prinsip. Menurut Thomas, prinsip-prinsip tersebut yaitu:
1. sentralistis (centrality)
2. pertanyaan pendorong/penuntun (driving
question)
3. investigasi konstruktif (constructive investigation),
4. otonomi (autonomy),
5. realistis (realism).