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PSICOLOGIA E APRENDIZAGEM

Os mais recentes desenvolvimentos no conhecimento do cérebro e o
crescente interesse na sua aplicação para a área da educação levam à
necessidade de clarificar e distinguir factos científicos de extrapolações
precipitadas. O ritmo a que a ciência avança parece lento quando com-
parado com as expectativas associadas às questões do ensino e da
melhoria dos processos de aprendizagem.

A curiosidade dá energia ao cérebro?
Quanto maior a acumulação de dívidas de sono menor a capacidade de
consolidação de novas informações?
Questionar e socializar fortalece a cognição?

A propensão dos adolescentes para correrem riscos está relacionado
com as zonas cerebrais que ainda não atingiram a sua maturação?
O exercício físico favorece a memória?
O treino musical modifica estruturalmente o cérebro?

Neste livro, seguimos o caminho percorrido pela ciência e destacamos o que atualmente se investi-
ga, relançando o estudo do «cérebro que aprende», nas crianças e jovens em idade escolar, para
um futuro que nos parece ser promissor.

Numa linguagem clara, objetiva e descomplicada, este livro apresenta
uma visão panorâmica e aprofundada da Psicologia da Aprendizagem, a
ciência que suporta as práticas para que se aprenda mais e melhor.

Em quatro capítulos, a autora enquadra e fundamenta a área de inter-
venção, apresenta as teorias e seus paradigmas, bem como os aspetos
motivacionais da aprendizagem e, no final, as dificuldades com que o
processo se pode deparar.

Com este livro, o leitor aprenderá e aprofundará conhecimentos que lhe
permitirão analisar e compreender o processo de aprendizagem e de-
senvolvimento humano no contexto dinâmico e abrangente em que es-
te se desenrola.

Uma leitura recomendável para estudantes e profissionais de Psicologia,
professores, educadores, pais e cuidadores e para todos aqueles que
pretendam aprender a aprender melhor para conseguir, deste modo,
potenciar as suas capacidades e o seu desenvolvimento.

E

sta obra, lançada em 1985, constitui uma coleção de histó-
rias de casos verdadeiros nos limites das experiências neu-
rológicas. Trata-se do relato de histórias da luta de doentes
com esquizofrenia, a doença de Parkinson, a doença de
Alzheimer, síndrome de Tourett, autismo, etc.