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Estratégia de Cidadania e Desenvolvimento da ESMAVC

Na sequência dos documentos
“Estratégia Nacional de Educação para a
Cidadania”, “Aprendizagens Essenciais de
Cidadania e Desenvolvimento” e dos crité-
rios de avaliação para a área transversal
de Cidadania e Desenvolvimento, aprova-
dos no Conselho Pedagógico de 16 de
novembro, resultou um documento orien-
tador do plano de ação da nossa escola
no âmbito da experiência do Projeto de
Autonomia e Flexibilidade Curricular
(PAFC), para a operacionalização dessa
área transversal.
Exemplo de DAC

Do cruzamento das orientações daqueles documentos
e do projeto educativo (PE) da nossa escola, foi identi-
ficada uma matriz de princípios e valores comuns aos
vários documentos e que se articulam entre si, pelo
que se tornou evidente a estratégia para a cidadania
da nossa escola.
Se a componente de Cidadania e Desenvolvimento
“visa contribuir para o desenvolvimento de atitudes e
comportamentos, de diálogo e no respeito pelos ou-
tros, alicerçando modos de estar em sociedade que
tenham como referência os direitos humanos, nomea-
damente os valores da igualdade, da democracia e da
justiça social”1), e a missão da
ESMAVC é, entre outros propósi-
tos, “proporcionar aos alunos con-
dições de aprendizagem de com-
petências transferíveis para o de-
sempenho de papéis profissionais,
para uma compreensão do mundo
do trabalho e para uma leitura críti-
ca do meio envolvente, bem como
para a construção de projetos de
vida pessoais”2), surgiu como es-
tratégia de cidadania da nossa es-
cola, esta matriz.

1) Estratégia Nacional de Educação
para a Cidadania
2) Projeto Educativo da Escola Secundá-
ria Maria Amália Vaz de Carvalho

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