Page 179 - bune practici proiect Erasmus

care au oferit cele mai multe cazul în care nu se cunoaşte,
răspunsuri corecte. răspunsul trebuie să fie oferit
Prezintă fişa „ŞTIU/ VREAU de grupa care a adresat
SĂ ŞTIU/ AM ÎNVĂŢAT” şi întrebarea, aceasta fiind
solicită completarea primei punctată sau depunctată, după
rubrici. caz.
Recompensează grupa Elevii răspund la întrebările ce
câştigătoare cu materiale cuprind cunoştinţe din lecţia
publicitare ce fac obiectul anterioară.
temei pentru acasă” Completează rubrica ŞTIU în
fişa „ŞTIU/ VREAU SĂ ŞTIU/ AM
ÎNVĂŢAT”
3 Pregătirea elevilor Profesorul realizează Elevii urmăresc cu atenţie Conversaţie Frontal 1’
pentru receptarea legătura cu lecţia nouă prin explicaţiile în legătură cu lecţia
noilor cunoṣtinṭe intermediul discuţiei asupra nouă.
cunoştinţelor acumulate
până în prezent.
4 Precizarea titlului C D1 Profesorul anunță titlul Elevii notează în caiete data și Explicația Tabla Frontal 2’
lecṭiei noi ṣi a C D2 lecției şi îl notează la tablă: titlul lecției și ascultă cu atenție Conversația
obiectivelor C D3 „COMPARTIMENTE ALE obiectivele propuse de către Observația
UNITĂŢILOR DE CAZARE profesor pentru a fi îndeplinite
- compartimentul servicii până la finalul orei de curs.
suplimentare,compartimente
funcţionale”, și prezintă
elevilor obiectivele
urmărite.
5 Comunicarea/ C D1 Profesorul solicită un Elevii formulează idei de Explicaṭia Prezentare Frontal Aprecieri 20`
însuṣirea noilor C D2 brainstorming în cadrul învăţare în legătură cu tema Conversaṭia POWTOON Individual Verbale
cunoṣtinṭe C D3 grupei cu scopul formulării dată, le notează în rubrica Brainstormi Tabla
unor întrebări ce vizează noi ”VREAU SĂ ŞTIU”şi urmăresc ng Foaie
informaţii în legătură cu cu atenṭie prezentarea realizată Observaṭia flipchart
subiectul discutat, invită de profesor. dirijată „ŞTIU/
elevii să urmărească Răspund la întrebări şi scriu în VREAU SĂ
prezentarea: caiete lecţia nouă. ŞTIU/ AM
https://www.powtoon.com/o ÎNVĂŢAT”