Page 177 - bune practici proiect Erasmus

Scenariul desfășurării activității didactice

N
r ETAPELE LECȚIEI ACTIVITATEA ACTIVITATEA ELEVILOR METODE MIJLOACE FORME EVALUARE TIM
c PROFESORULUI DE P
r ORGANIZAR
t E
Competente ACTIVITĂȚI
A
I
1 Momentul Profesorul adresează Elevii se pregătesc pentru Conversația flipchart Frontal 3’
organizatoric formula de salut elevilor, lecţie, formând echipele de Exerciţii de
face prezența, verifică ținuta lucru. dezgheţ
și curățenia clasei, Răspund provocării de a spune
organizează clasa şi cât mai multe cuvinte care au
distribuie materialul la final literele „-ion”.
didactic.
Captează atenţia elevilor
prin exerciţii de dezgheţ:
solicită elevii să spună cât
mai multe cuvinte care se
termină cu „-ion” într-un
timp determinat.
2 Verificarea Profesorul verifică Elevii formulează, într-un timp Explicaţia Tabla Frontal Aprecieri 12’
cunoştintelor cunoṣtinṭele acumulate determinat, o serie de Expunerea Flipchart Individual verbale
predate anterior anterior pe baza unui întrebări din lecţiile anterioare Conversația Stckere Pe grupe
concurs de întrebări între pe care le adresează celorlalte Jocul
grupele de elevi. Se atrage grupe, în baza răspunsurilor didactic
atenţia asupra faptului că fiind notaţi la sfârşitul „ŞTIU/
răspunsurile sunt date activităţii. VREAU SĂ
individual, răspunsul corect Jocul porneşte de la grupa care ŞTIU/ AM
sau incorect fiind acordat a formulat cele mai multe ÎNVĂŢAT”
sau retras la nivelul echipei. întrebări în timpul stabilit.
Ţine evidenţa răspunsurilor Fiecare grupă stabileşte cine
pe foaia de flipchart. răspunde la întrebarea adresată.
Apreciază elevii care s-au Este punctată grupa care oferă
remarcat, lăudând echipele răspunsul corect şi complet. În