Page 182 - bune practici proiect Erasmus

nline-
presentation/dz0oHbXnXhU
/?mode=movie#/
şi să noteze conţinuturile în
caiete.
Realizează schema lecţiei la
tablă.
6 Fixarea ṣi C D1 În baza noilor informaţii, Elevii completează ultima Explicația Fişă de Frontal Aprecieri 7’
sistematizarea C D2 profesorul completează rubrică a fişei „ŞTIU/ VREAU Exercitiul lucru Individual Verbale
noilor cunoṣtinṭe C D3 ultima rubrică din fişa SĂ ŞTIU/ AM ÎNVĂŢAT”, fiind Verificarea
C D4 „ŞTIU/ VREAU SĂ ŞTIU/ AM numiţi elevii vizaţi pentru
C D5 ÎNVĂŢAT” vizând ascultare. Pe rând, acestea sunt
răspunsurile corecte notate la tablă şi în ultima
furnizate de elevi. rubrică a fişei de lucru.
Completează noţiunile cu
noi înformaţii în situaţia în
care au rămas întrebări fără
răspunsuri.
7 Evaluarea C D1 Profesorul distribuie fişe de Elevii rezolvă rebusul din fişa Explicația Frontal Notare 5’
performanței si C D2 evaluare fiecărui elev de evaluare. Conversatia Individual
incheierea C D3 (anexa). Solicită Elevii ascultă aprecierile făcute Verificarea
activitatii completarea rubricilor de profesor.
rebusului. Realizează Notează tema pentru acasă
aprecieri generale și
individuale privind
implicarea elevilor în
predarea noilor cunoștințe.
Se notează elevii vizaţi
pentru notare şi cei care au
participat activ la oră.
Prezintă tema pentru acasă.
„Realizaţi un miniproiect de
grup în care să prezentaţi
compartimentele unei unităţi
de cazare din judeţul Brăila”