Page 245 - bune practici proiect Erasmus

Resurse materiale
- aplicatia model; proiector; calculator
- caiet de notite
Forme de organizare a instruirii elevilor
- repartizarea sarcinii de lucru: frontala, colectiva
- activitatea elevilor: individuala,
- participarea elevilor: independenta
Forma si metode de evaluare:
- Evaluarea aplicatiei realizate
- Apreciere verbala
- Autoevaluare

Desfasurarea activitatii
 Moment organizatoric (5 min)
 Evaluare (45 min – 2 fise)

SCENARIUL DIDACTIC

 Moment organizatoric
o Verificarea frecventei elevilor, consemneaza eventuale absente
o Verificarea existentei resurselor materiale

 Anuntarea subiectului lectiei
o Captarea atentiei elevilor prin:
- anuntarea subiectelor pentru tema respective (www.competentedigitale.ro)
 fisa A
 fisa B (punctele II, III si IV)
- explicarea modului de desfasurare a lectiei de evaluare

 Evaluare si apreciere prin nota
o Elevii rezolva subiectele. Profesorul raspunde la eventualele neclaritati din enuntul
subiectelor.
o Primii elevi care termina sunt rapid evaluati si apreciati verbal sau prin nota.
 Rezolvarea subiectelor si dirijarea invatarii:
o Subiectele sunt rezolvate folosind proiectorul. Sunt explicate atat metodele corecte
de rezolvare cat si greselile intalnite mai des la elevii din promotia anterioara.

 Autoevaluare:
o elevii se autoevalueaza si comunica profesorului punctajul obtinut.