Page 18 - Методическое пособие по музыке

18

Ход урока

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
1.Организационный Учитель приглашает детей в класс Учащиеся входят в класс под
этап под музыку («Полянка», русский музыку, они произвольно,
народный наигрыш) интуитивно выполняют
музыкально-ритмические
движения руками.
2.Мотивация -Ребята, я рада вас всех сегодня Слушают учителя.
учебной видеть. На уроке будьте
деятельности внимательными.
учащихся.
3.Актуализация -Сегодня впервые на нашем уроке Отвечают на вопрос учителя.
знаний. Постановка звучит такая веселая, задорная
цели и задач урока. музыка?
-Чему подражали вы своими -Играли на музыкальных

движениями? инструментах: дудочке,
балалайке, на ложках… дети
-Как называются такие называют знакомые им
музыкальные инструменты? инструменты.
-Какому народу они
принадлежат? -Русскому народу.
-Каждый музыкант играл
отдельно? -Нет.
-Как называется музыкальный -Оркестр, оркестр народных
коллектив, в котором все инструментов.
музыканты играют одновременно, Слушают учителя.
вместе?
-Сегодня мы будем знакомиться Формулируют учебную задачу.
с народной музыкой и
инструментами, научимся
определять на слух звучание
свирели, рожка, гуслей.
4.Первичное -Голос какого музыкального Слушают учителя.
усвоение новых инструмента звучал выделяясь,
знаний солируя? -Дудочка.
-Как звучал голос у этой дудочки? -Ярко, звонко, задорно, игриво.
-А сейчас мы откроем учебник на Открывают учебники.
развороте стр. 62, и мы с вами -Девушки в народных костюмах
посмотрим рисунок и поймем, что пляшут под веселые звуки
изображено на данном развороте? дудочки, на которой играет
мальчик-пастушок, - его образ
мы видим в центре разворота