Page 5 - E-Modul Percobaan

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Matematika merupakan salah satu ilmu yang perlu diajarkan di bidang

pendidikan karena selalu digunakan dalam semua segi kehidupan dan dapat

meningkatkan kemampuan berpikir kritis, logis, serta sistematis. Pembelajaran

matematika bertujuan untuk membangkitkan inisiatif dan peran peserta didik dalam

belajar. Pembelajaran matematika lebih menekankan pada bagaimana peserta didik

belajar untuk memahami materi. Keberhasilan peserta didik dalam pelajaran

matematika tidak hanya dipengaruhi dari kemampuan peserta didik sendiri, namun

didukung oleh faktor pendidik dan pendekatan pembelajaran yang digunakan.

Seorang pendidik perlu membuat proses pembelajaran matematika yang menuntut

peserta didik untuk dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi,

kemampuan memecahkan masalah, dan mendapatkan hasil belajar yang

memuaskan.

Menurut Hosnan, pendekatan saintifik atau scientific approach adalah suatu

proses pembelajaran yang dirancang supaya peserta didik secara aktif mengonstruk

konsep, hukum, atau prinsip melalui kegiatan mengamati, merumuskan masalah,

mengajukan/merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik,

menganalisis data, menarik kesimpulan, dan mengkomunikasikan konsep yang

1
ditemukan. Pendekatan saintifik dimaksudkan untuk memberikan pemahaman
kepada peserta didik dalam mengenal, memahami berbagai materi menggunakan

pendekatan ilmiah, bahwa informasi bisa berasal dari mana saja, kapan saja, tidak

1 Hosnan, Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21, (Bogor: Ghalia
Indonesia, 2014), hlm. 34

1