Page 123 - book low

‫تحديد دور الفيلم الثابت‬
‫هنا يحدد المعلم ‪ ،‬لماذا سيستخدم هذا الفيلم في تدريس الموضوع ؟ هل لشرح و بيان تجربة معينة ‪ ،‬هل‬
‫لزيادة معارف التلاميذ ‪ ،‬هل لتعديل اتجاه أو سلوك معين ن هل للتعرف علي خطوات مهارة ما و قد يقرر‬
‫المعلم أن يضيف شيئا معينا للفيلم فقد يسجل بعض الكلمات أو المفاهيم الصعبة و التي يزيدها شرحا و‬
‫توضيحا و قد يعد قائمة بالأسئلة و المشكلات التي يعالجها موضوع الفيلم لمناقشتها قبل العرض أو كتابتها‬

‫علي السبورة‬

‫إعداد المكان المناسب لعرض الفيلم‬
‫تحتاج الأفلام بوجه عام إلي إعداد مكان جيد للعرض مثل توفير مصدر كهربائي ‪،‬و تهوية مناسبة ‪ ،‬و‬
‫إظلام مكان العرض و شاشة مناسبة ‪ ،‬و مقاعد مريحة و مرتبة بشكل جيد ‪ ،‬ووضع جهاز العرض في مكان‬

‫‪ .‬مناسب ‪ ،‬و علي المعلم م ارعاة كل ذلك و توفيره قبل العرض‬

‫تقديم الفيلم الثابت للتلاميذ لتهيئتهم لاستقباله‬
‫قبل عرض الفيلم يجب أن يقدم المعلم لتلاميذه مقدمة عن طريق إظهار فائدة الفيلم و النقاط الهامة التي‬
‫يتعرض لها و يمكن لنا أن نقدم مجموعة من الأساليب التي يمكن للمعلم اتباعا لإعداد التلاميذ لاستقبال‬

‫الفيلم و هي‪:‬‬
‫– أن يذكر المعلم موضوع الفيلم و المحتويات التي يشملها‪ ،‬و علاقة الفيلم بالدرس المقرر علي التلاميذ‬
‫‪ -‬إعداد مجموعة من النقاط الرئيسية الهامة التي يجب علي التلاميذ التركيز عليها أثناء العرض ‪ ،‬و كذلك‬

‫بعض الأسئلة التي يجيب الفيلم عنها‬
‫‪ -‬التنبيه بما يعقب عرض الفيلم من مناقشة أو إج ارء بعض التجارب أو رسم بعض الرسوم حتي يستعيد‬

‫التلاميذ ذلك‬
‫‪ -‬و قد يكلف المعلم تلاميذه بالق ارءة و البحث قبل عرض الفيلم أن الق ارءة هنا ستفيدهم في فهم و استيعاب‬

‫الفيلم‬

‫عرض الفيلم علي التلاميذ‬
‫بعد تقديم الفيلم للتلاميذ و تهيئتهم لاستقباله يقوم المعلم بعرض الفيلم و هنا ما يلزم م ارعاة ما يلي‬

‫العرض الهادئ للفيلم ليتمكن جميع التلاميذ من متابعته‬

‫‪123‬‬