Page 488 - MODUL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMANGAT_Neat

Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi. Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 dan hadis
tentang kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja.
 Guru membagi siswa secara berpasangan untuk melakukan mengidentifikasi
tajwid yang ada dalam Q.S. al-Maidah/5: 48; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
Identifikasi dengan metode make a match
masalah  Siswa menerima kartu berisi lafaz al-Qur’an dan hukum tajwid dari guru.

 Siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan
kartunya, yakni lafaz al-Qur’an dan hukum tajwid.

 Para siswa membaca Q.S. al-Maidah/5: 48; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 dan
Pengumpulan hadis terkait secara bersama-sama sesua dengan tajwid dipimpin oleh guru.
data  Secara bergiliran dengan metode talaqqi, siswa membaca Q.S. al-Maidah/5:
48; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 dan hadis langsung dihadapan guru.
Pembuktian  Guru memberikan koreksi atau penekanan terhadap bacaan siswa.

Menarik  Peserta didik yang paling fasih dan lancar dalam membaca Al- Qur`an disebar pada
kesimpulan tiap kelompok dan bertindak sebagai guru tutor sebaya.
 Anggota kelompok belajar membaca Al-Qur`an dipandu oleh guru tutor sebaya.

REFLEKSI DAN KONFIRMASI/PENUTUP
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

2. Pertemuan II
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan

KEGIATAN INTI
Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi
 Guru memandu peserta didik membaca arti per kata dari Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S.
at-Taubah/9: 105, kemudian membaca ayat beserta terjemahnya.
Identifikasi
masalah  Peserta didik berlatih dan praktik membaca arti per kata dari Q.S. al-Maidah/5: 48 dan
Q.S. at-Taubah/9: 105, kemudian membaca ayat berserta terjemahnya secara
berpasangan.
Pengumpulan  Peserta didik menghafal arti per kata, kemudian menghafal ayat berserta
terjemahnya secara berpasangan.
data

Pembuktian  Masing-masing peserta didik mendemonstrasikan hafalan di hadapan guru secara
bergantian.
Menarik  Untuk memperkuat hafalan, guru meminta peserta didik untuk menyalin Q.S. al-
kesimpulan Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 beserta terjemahnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

2