Page 498 - MODUL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMANGAT_Neat

Diferensiasi:
Diferensiasi:
 Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi materi syu’abul iman
(cabang-cabang iman) secara lebih rinci.
 Guru dapat menggunakan alternatif metode dan media pembelajaran sesuai
dengan kondisi masing-masing agar pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih
menyenangkan (joyfull learning) sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.
 Untuk siswa yang kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk membaca
materi syu’abul iman (cabang-cabang iman) di luar kelas sesuai kesepataan
antara guru dengan siswa.

Refleksi Guru:
Refleksi Guru
Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di
kelas, misalnya:
1. Apakah semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Kesulitan apa yang dialami?
3. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
4. Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis
pada diri siswa?
5. Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa tentang
pentingnya akhlak terhadap sesama untuk saling menghargai dan menyayangi?

:
Asesmen:
1. Asesmen sikap
a. Peserta didik membuat tabel mingguan/bulanan berupa ceck list tentang
aktivitas ibadah harian kalian pada buku khusus untuk pemantauan
individu! Mulailah dari ibadah wajib seperti halnya shalat lima waktu
dilanjutkan dengan ibadah sunah harian misalnya tadarus Al-Qur`an, dzikir,
shalawat, membantu orangtua, membantu teman, aktif pada kegiatan sosial,
aktif terlibat dalam organisasi kepemudaan serta amaliah lainnya. Lakukan
dengan rutin, ikhlas dan penuh tanggungjawab kepada Allah Swt

Jawaban
Pertanyaan
ya tidak
1. Apakah kalian sudah melaksanakan sholat setiap
hari ?
2. Apakah kalian rutin membaca al-Qur’an setiap hari?

3. Apakah kalian sudah melaksanakan puasa wajib
dan sunnah?
4. Apakah kalian pernah melakukan perbuatan baik
ke orang lain ?